藝術(shù)教育能夠培養(yǎng)學生多方面的能力,增強他們的綜合素養(yǎng)。近年來,隨著我國第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,藝術(shù)教育越來越受到重視,其提升審美能力促進文化傳承的功能也受到認同。內(nèi)蒙古地區(qū)具有豐富的民族文化特色,通過藝術(shù)教育可以更好的推動內(nèi)蒙古民族文化的傳承。本文對當前教育的現(xiàn)狀進行了分析與問題研究。討論如何促進內(nèi)蒙古民族文化教育的發(fā)展,將藝術(shù)教育傳承民族文化的作用更好的發(fā)揮出來,推動內(nèi)蒙古地區(qū)文教事業(yè)的發(fā)展。 

【文章來源】：藝術(shù)評鑒. 2019,(13)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、藝術(shù)教育與傳承民族文化的概念及其重要性
    (一)藝術(shù)教育的概念
    (二)內(nèi)蒙古地區(qū)的民族文化及其意義
    (三)藝術(shù)教育對于傳承民族文化的重要性
二、內(nèi)蒙古地區(qū)藝術(shù)教育現(xiàn)狀及存在的問題
    (一)對內(nèi)蒙古民族文化進行藝術(shù)教育現(xiàn)狀分析
    (二)內(nèi)蒙古地區(qū)藝術(shù)教育存在的問題
        1. 藝術(shù)教育的文化內(nèi)涵缺乏
        2. 教育內(nèi)容民族特點不足
        3. 藝術(shù)教育的普及性不足
三、內(nèi)蒙古地區(qū)發(fā)展藝術(shù)教育的策略建議
    (一)加強對藝術(shù)教育的重視程度
    (二)加強與藝術(shù)家、藝術(shù)團體和機構(gòu)的緊密聯(lián)系
    (三)學校民族特色的校園藝術(shù)活動
    (四)增加民族文化相關(guān)的課程內(nèi)容
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]開發(fā)利用內(nèi)蒙古民族文化資源建設(shè)民族高校特色課程[J]. 宋廣瑩,王偉英.  課程教育研究. 2017(49)
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[3]黑龍江省高校藝術(shù)教育傳承民族文化的策略研究[J]. 解輝.  藝術(shù)教育. 2015(11)
[4]論如何提升內(nèi)蒙古地區(qū)民族藝術(shù)教育人才的素質(zhì)[J]. 黃國榮.  赤峰學院學報(自然科學版). 2014(04)
[5]高校公共藝術(shù)教育現(xiàn)狀、實效及改革建議——基于江蘇省12所高校大學生的調(diào)查研究[J]. 易曉明,杜麗姣.  美育學刊. 2012(06)



本文編號：3535078