發(fā)布時間：2021-12-08 23:24

　　論文選取了53名5歲-6歲的大班幼兒,采用家庭環(huán)境量表測量幼兒家庭環(huán)境的狀況,通過實(shí)驗(yàn)的方法測查幼兒的分享水平。結(jié)果發(fā)現(xiàn):（1）幼兒的分享行為在人口學(xué)變量（性別、居住地、是否為獨(dú)生子女）上差異不顯著。（2）家庭環(huán)境中的親密性、感情表達(dá)能顯著正向預(yù)測幼兒的分享行為,而家庭的矛盾性與幼兒的分享行為存在顯著的負(fù)相關(guān)。（3）不同的分享對象對幼兒分享水平產(chǎn)生顯著的影響。 

【文章來源】：安順學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,21(05)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、問題提出
二、研究對象與方法
    （一）被試
    （二）分享行為的測量
    （三）家庭環(huán)境的測量
三、研究結(jié)果
    （一）幼兒分享行為在人口學(xué)變量上的差異分析
    （二）分享對象對幼兒分享行為的影響
    （三）家庭環(huán)境與幼兒分享行為的相關(guān)分析
    （四）親密性、情感表達(dá)、矛盾性以及文化性與幼兒分享行為的回歸分析
四、討論與分析
    （一）幼兒分享行為在人口學(xué)變量上的差異性分析與討論
    （二）不同分享對象對分享行為的差異性分析與討論
    （三）家庭環(huán)境對幼兒分享行為的差異性分析與討論
五、研究展望與建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]父母教養(yǎng)方式對青少年親社會行為的影響研究[J]. 潘澤泉,朱江.  云南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2019(02)
[2]懷舊與親社會行為的關(guān)系:生命意義感的中介作用[J]. 常保瑞,謝天.  應(yīng)用心理學(xué). 2018(04)
[3]家庭環(huán)境對初中生助人行為的影響——自我效能感和共情的中介作用[J]. 鄧林園,李蓓蕾,武永新,許睿,靳佩佩.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2018(05)
[4]主觀社會階層對親社會行為的影響[J]. 解曉娜,李小平.  心理與行為研究. 2018(04)
[5]自我損耗對兒童分享行為的影響[J]. 付聰,韓仁生.  心理與行為研究. 2018(02)
[6]家庭功能對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利他的影響:感戴的中介作用[J]. 蔣懷濱,林良章,馬松,張曉婷,陳杰婷,陳琳美,張斌.  貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2016(03)
[7]農(nóng)村35歲幼兒分享行為的觀察研究[J]. 徐微,雷冬玲.  湖北文理學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(12)
[8]學(xué)前兒童分享行為的差異性[J]. 賴佳欣,楊恒,郭力平.  學(xué)前教育研究. 2012(02)
[9]家庭環(huán)境與同伴關(guān)系對幼兒親社會行為的影響[J]. 杜春霞.  幼兒教育. 2010(30)
[10]2歲兒童親社會行為及與父母教養(yǎng)方式、親子依戀的關(guān)系[J]. 宗愛東,李丹.  上海教育科研. 2005(09)

碩士論文
[1]單親家庭初中生心理彈性及其與人格、家庭環(huán)境的相關(guān)研究[D]. 邱婷.湖南師范大學(xué) 2012
[2]學(xué)前兒童分享行為的差異性研究及啟示[D]. 楊恒.華東師范大學(xué) 2009



本文編號：3529444