近年來,隨著行業(yè)在職培訓(xùn)目標(biāo)由辦學(xué)數(shù)量向辦學(xué)質(zhì)量的轉(zhuǎn)變,提質(zhì)提效已經(jīng)成為成人教育管理中的熱點(diǎn)問題。質(zhì)量管理模式的探索有助于推動(dòng)成人教育更科學(xué)、更高效地發(fā)展。借鑒和參考業(yè)務(wù)流程再造理論的核心理念,在氣象行業(yè)在職培訓(xùn)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,充分考慮成人教育的內(nèi)涵和規(guī)律,探索和構(gòu)建氣象行業(yè)成人在職培訓(xùn)"5+3"全流程質(zhì)量管理新模式,并結(jié)合實(shí)踐對(duì)該模式進(jìn)行分析和解讀。 

【文章來源】：中國成人教育. 2019,(13)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、業(yè)務(wù)流程再造理論及應(yīng)用思路
    （一）業(yè)務(wù)流程再造理論簡介
    （二）氣象行業(yè)在職培訓(xùn)質(zhì)量管理流程再造目標(biāo)和原則
        1. 堅(jiān)持以需求為中心。
        2. 關(guān)注流程的整體優(yōu)化。
        3. 發(fā)揮數(shù)據(jù)平臺(tái)的載體功能。
    （三）氣象行業(yè)在職培訓(xùn)質(zhì)量管理流程再造的基本思路
        1. 閉環(huán)質(zhì)量管理流程再造。
        2. 質(zhì)量監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)平臺(tái)再造。
三、氣象行業(yè)成人在職培訓(xùn)質(zhì)量管理模式構(gòu)建
    （一）質(zhì)量管理模式簡介
    （二）模式的特征分析
        1. 理念科學(xué)。
        2. 機(jī)制規(guī)范。
        3. 載體合理。
四、氣象行業(yè)在職培訓(xùn)質(zhì)量管理模式的應(yīng)用與實(shí)踐
    （一）閉環(huán)質(zhì)量管理流程
        1. 項(xiàng)目設(shè)計(jì)。
        2. 項(xiàng)目實(shí)施。
        3. 項(xiàng)目檢查。
        4. 項(xiàng)目改進(jìn)。
        5. 項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化。
    （二）質(zhì)量監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)平臺(tái)
        1. 數(shù)據(jù)采集。
        2. 數(shù)據(jù)分析。
        3. 數(shù)據(jù)產(chǎn)品。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]全媒體環(huán)境下預(yù)報(bào)員公眾氣象傳播素質(zhì)研究[J]. 葉夢(mèng)姝,彭瑩輝.  知與行. 2017(10)
[3]基于網(wǎng)格化課程設(shè)計(jì)的培訓(xùn)體系研究[J]. 楊萍,蔣磊,高學(xué)浩,李煥連.  繼續(xù)教育. 2016(12)
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[6]終身教育理念及對(duì)我國氣象教育培訓(xùn)的啟示[J]. 楊萍,李煥連.  繼續(xù)教育. 2015(10)
[7]部門(行業(yè))繼續(xù)教育規(guī)律研究初探[J]. 黃哲,馬旭玲.  繼續(xù)教育. 2015(10)
[8]氣象培訓(xùn)評(píng)估業(yè)務(wù)的實(shí)踐與探索[J]. 馬旭玲,鄧一,趙亞南,葉夢(mèng)姝,屈芳.  繼續(xù)教育. 2014(03)
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[10]新時(shí)期項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化管理的理論與實(shí)踐[J]. 周大志.  工程經(jīng)濟(jì). 2013(07)



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