目的調(diào)查和分析量化考核培訓(xùn)模式在提高基層進(jìn)修護(hù)理人員�？颇芰χ械淖饔谩７椒ú捎米孕性O(shè)計(jì)的調(diào)查問卷對(duì)進(jìn)修人員入院前與結(jié)束返院后進(jìn)行調(diào)查,分析存在的問題,針對(duì)問題采用量化的目標(biāo)考核方法改進(jìn)培訓(xùn)模式。結(jié)果進(jìn)修護(hù)士100%肯定和表?xiàng)盍烁倪M(jìn)后的培訓(xùn)模式,為進(jìn)修人員提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),激發(fā)其動(dòng)力,學(xué)習(xí)收獲甚多;進(jìn)修者較好地完成量化的�？撇僮�,進(jìn)修后返院開展新技術(shù)、成長為護(hù)士長、開展疑難病歷討論及護(hù)理查房等方面差異有顯著的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;進(jìn)修時(shí)限上,有92.1%的進(jìn)修護(hù)士認(rèn)為進(jìn)修最長期限應(yīng)以3個(gè)月為佳。結(jié)論應(yīng)用量化的目標(biāo)考核可提升基層進(jìn)修護(hù)理人員核心能力;在培訓(xùn)內(nèi)容、考核方法、學(xué)習(xí)方法上提出了適合進(jìn)修人員的培訓(xùn)模式以及對(duì)不同級(jí)別醫(yī)院采取分級(jí)、分類、分期進(jìn)修的觀點(diǎn),具有可控性、操作性的特點(diǎn),能有效促進(jìn)進(jìn)修人員提升綜合素質(zhì)和能力。 

【文章來源】：當(dāng)代護(hù)士(中旬刊). 2019,26(10)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 研究對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究方法
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 進(jìn)修護(hù)士理論培訓(xùn)內(nèi)容需求,見表2。
    2.2 進(jìn)修人員依據(jù)進(jìn)修的�？普J(rèn)同需要掌握的新技術(shù)項(xiàng)目和�？撇僮�,見表3。
    2.3 進(jìn)修人員認(rèn)同能完成和已完成的項(xiàng)目,見表4。
    2.4 進(jìn)修護(hù)士返院前后的情況,見表5。
3 討論
    3.1 傳統(tǒng)進(jìn)修模式的不足
    3.2 以培養(yǎng)進(jìn)修護(hù)士核心能力為導(dǎo)向,量化考核基層進(jìn)修人員�？颇芰μ嵘嘤�(xùn)模式
        3.2.1 改變傳統(tǒng)培訓(xùn)模式重視學(xué)習(xí)的量化要求
        3.2.2 創(chuàng)新考核模式
        3.2.3 對(duì)來自不同級(jí)別醫(yī)院的護(hù)士其進(jìn)修期限應(yīng)有所區(qū)別
        3.2.4 利用信息化手段搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)
        3.2.5 本組晉進(jìn)修人員結(jié)業(yè)情況
4 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3405749