目的探討PBL結合情景模擬教學法在新生兒窒息復蘇（NRP）培訓中的應用研究。方法選取2018年7—12月在該院接受NRP培訓的全市母嬰保健機構執(zhí)業(yè)人員作為研究對象,采用隨機數(shù)字表法將其分為研究組和對照組。研究組在NRP培訓過程中采用PBL結合情景模擬教學方法,對照組采用傳統(tǒng)授課和操作訓練方法。結果觀察組不僅在理論與操作成績方面,而且在臨床處置能力、溝通能力、協(xié)作能力等方面與對照組比較,差異有統(tǒng)計學意義（P<0.01）。結論采用PBL結合情景模擬教學法可以顯著提高醫(yī)務人員的NRP水平和搶救成功率。 

【文章來源】：中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2019,16(30)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 情景案例的設計
    1.3 教學方法
    1.4 教學效果評價
    1.5 統(tǒng)計方法
2 結果
    2.1 學員培訓前后理論與操作成績變化值比較
    2.2 學員培訓前后臨床能力各項指標變化值比較
    2.3 學員對教學方法和效果滿意度比較
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]情景模擬式醫(yī)護一體化教學在急診急救培訓中的應用研究[J]. 施芹,陳珊瑚,陳二軍.  實用臨床護理學電子雜志. 2018(42)
[2]持續(xù)新生兒復蘇培訓對新生兒窒息和病死率的影響[J]. 顧海紅,俞麗君,張豪,黃烈平,徐巧,林振浪.  中華全科醫(yī)學. 2016(09)
[3]天津市以需求為導向的全科醫(yī)師技能集中培訓的實踐與探索[J]. 高潔,李雁平,李彤,韓濤.  中華全科醫(yī)學. 2016(07)



本文編號：3284177