發(fā)布時(shí)間：2021-07-11 17:01

　　本文分析了中職學(xué)校特教班開(kāi)展主題融合活動(dòng)的緣起與特色,對(duì)基于校本資源的融合活動(dòng)主題與形式設(shè)計(jì)進(jìn)行了探討,并結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),闡述了中職特教主題融合活動(dòng)的一般組織程序、活動(dòng)參與者的組織管理以及相關(guān)注意事項(xiàng),希望為中職學(xué)校的特殊教育同行提供借鑒和參考。 

【文章來(lái)源】：職業(yè). 2019,(34)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、中職特教主題融合活動(dòng)的緣起與特色
    1. 中職“特教班”與主題融合活動(dòng)的緣起
    2. 中職特教主題融合活動(dòng)的特色
二、基于校本資源的中職特教主題融合活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
    1. 發(fā)掘校本資源構(gòu)思融合活動(dòng)的主題與形式
    2. 探索形成主題融合活動(dòng)的一般組織程序
    3. 主題融合活動(dòng)參與者的組織與管理
三、中職特教主題融合活動(dòng)的相關(guān)注意事項(xiàng)
    1. 充分保障主題融合活動(dòng)的安全性
    2. 適當(dāng)擴(kuò)充主題融合活動(dòng)的人員結(jié)構(gòu)
    3. 力爭(zhēng)多方對(duì)主題融合活動(dòng)的全面支持



本文編號(hào)：3278491