本文分析了中職學(xué)校特教班開展主題融合活動的緣起與特色,對基于校本資源的融合活動主題與形式設(shè)計進行了探討,并結(jié)合實踐經(jīng)驗,闡述了中職特教主題融合活動的一般組織程序、活動參與者的組織管理以及相關(guān)注意事項,希望為中職學(xué)校的特殊教育同行提供借鑒和參考。 

【文章來源】：職業(yè). 2019,(34)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、中職特教主題融合活動的緣起與特色
    1. 中職“特教班”與主題融合活動的緣起
    2. 中職特教主題融合活動的特色
二、基于校本資源的中職特教主題融合活動的設(shè)計與實施
    1. 發(fā)掘校本資源構(gòu)思融合活動的主題與形式
    2. 探索形成主題融合活動的一般組織程序
    3. 主題融合活動參與者的組織與管理
三、中職特教主題融合活動的相關(guān)注意事項
    1. 充分保障主題融合活動的安全性
    2. 適當(dāng)擴充主題融合活動的人員結(jié)構(gòu)
    3. 力爭多方對主題融合活動的全面支持



本文編號：3278491