隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變革、社會需求的改變和科技的迅猛發(fā)展,終身教育理念已成為大眾社會思潮,繼續(xù)教育是終身學(xué)習(xí)的重要組成部分,企業(yè)是繼續(xù)教育的重要陣地通過理論和技術(shù)層面的可行性分析,提出高校與企業(yè)繼續(xù)教育資源共享策略,通過高校與企業(yè)合作創(chuàng)新、整合資源、優(yōu)勢互補,來協(xié)同發(fā)展繼續(xù)教育生態(tài)體系,推動優(yōu)質(zhì)教育資源的整合,促進了企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造能力的提高,共同服務(wù)人才培養(yǎng)和社會經(jīng)濟。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2019,(35)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 時代背景
2 地方高校與本土企業(yè)繼續(xù)教育資源共享可行性分析
    2.1 理論層面
    2.2 技術(shù)層面
        2.2.1 高�？晒蚕淼膬�(yōu)勢資源
        2.2.2 企業(yè)可共享的優(yōu)勢資源
3 高校與企業(yè)繼續(xù)教育資源共享策略
    3.1 共同促進策略
    3.2 平臺構(gòu)建策略
    3.3 建設(shè)使用策略
    3.4 高校聯(lián)盟策略


【參考文獻】：
期刊論文
[1]日本高校教師繼續(xù)教育支持機構(gòu)研究[J]. 黃儀莊,吳錦程.  繼續(xù)教育研究. 2016(05)
[2]高校學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展空間探析[J]. 賴立.  當(dāng)代繼續(xù)教育. 2013(01)
[3]新形勢下高校繼續(xù)教育學(xué)院的轉(zhuǎn)型與展望[J]. 劉曉靈.  繼續(xù)教育. 2013(01)

博士論文
[1]高等教育視野中的企業(yè)大學(xué)研究[D]. 劉春雷.南京大學(xué) 2013



本文編號：3265768