隨著新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程加快,農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人已成為傳播和應(yīng)用先進(jìn)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)的主力軍。農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人的示范培訓(xùn)工作是基層農(nóng)廣校的重要任務(wù),但在示范培訓(xùn)的過(guò)程中,或多或少出現(xiàn)了一些問(wèn)題�；诖�,以恭城縣農(nóng)廣校為例,闡述基層農(nóng)廣校承辦全國(guó)農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人示范培訓(xùn)的重要性,分析了培訓(xùn)過(guò)程中存在的問(wèn)題,并針對(duì)這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的解決對(duì)策,從而提高基層農(nóng)廣校的培訓(xùn)效果和實(shí)用人才的含金量。 

【文章來(lái)源】：南方農(nóng)業(yè). 2019,13(23)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 恭城縣農(nóng)廣校承辦示范培訓(xùn)的重要性
    1.1 為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供人才支撐
    1.2 有助于轉(zhuǎn)變學(xué)員觀念、拓寬思路、提升能力
2 恭城縣農(nóng)廣校承辦示范培訓(xùn)中存在的問(wèn)題
    2.1 農(nóng)廣校人員不足，工作壓力大
    2.2 農(nóng)廣校工作職責(zé)小，工作協(xié)調(diào)難
    2.3 農(nóng)廣校無(wú)權(quán)改善基地軟硬件設(shè)施
    2.4 農(nóng)廣校開(kāi)展示范培訓(xùn)工作創(chuàng)新少
3 有效承辦農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人示范培訓(xùn)的對(duì)策
    3.1 調(diào)整機(jī)構(gòu)設(shè)置，理順管理機(jī)制
    3.2 加大對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人示范培訓(xùn)的投入
    3.3 創(chuàng)新培訓(xùn)模式，完善監(jiān)督考核機(jī)制
    3.4 采用項(xiàng)目帶動(dòng)培訓(xùn)模式
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]邊遠(yuǎn)農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)模式有效策略研究[J]. 李志軍.  職業(yè)技術(shù). 2018(01)
[2]“政校社聯(lián)動(dòng)”培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才的實(shí)踐與反思——以北京市房山區(qū)南窖鄉(xiāng)為例[J]. 陳平,李凌.  北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(05)



本文編號(hào)：3238442