城市外來(lái)務(wù)工人員職業(yè)培訓(xùn)的困境與破解策略——以無(wú)錫市為例
發(fā)布時(shí)間:2021-04-22 17:23
隨著工業(yè)化、城市化進(jìn)程的加快,大量外來(lái)務(wù)工人員進(jìn)城加入了城市建設(shè)。無(wú)錫市GDP邁入萬(wàn)億,上榜全球潛力城市排行前100名,重返新一線城市。城市健康穩(wěn)定的發(fā)展,離不開(kāi)為城市建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn)的外來(lái)務(wù)工人員。想要留住外來(lái)務(wù)工人員,解決他們的后顧之憂,必須了解他們的現(xiàn)狀及職業(yè)發(fā)展情況,其中職業(yè)技能培訓(xùn)就成為解決外來(lái)務(wù)工人員的未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題,面對(duì)外來(lái)務(wù)工人員職業(yè)培訓(xùn)中的困境,提出破解城市外來(lái)務(wù)工人員職業(yè)培訓(xùn)工作難題的對(duì)策,從而幫助城市構(gòu)建外來(lái)務(wù)工人員的職業(yè)培訓(xùn)工作的規(guī)范和體系。
【文章來(lái)源】:宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,22(04)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
一、從數(shù)據(jù)到實(shí)情:無(wú)錫外來(lái)務(wù)工人員的基本狀況
二、從數(shù)量到質(zhì)量:外來(lái)務(wù)工人員職業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀
(一)政府對(duì)外來(lái)務(wù)工人員的職業(yè)培訓(xùn)
(二)企業(yè)對(duì)外來(lái)務(wù)工人員的職業(yè)培訓(xùn)
(三)部分外來(lái)務(wù)工人員主動(dòng)進(jìn)行綜合能力提升
三、從現(xiàn)象到本質(zhì):外來(lái)務(wù)工人員職業(yè)培訓(xùn)的困境和成因分析
(一)政府主導(dǎo)地位不強(qiáng)
(二)企業(yè)對(duì)職業(yè)培訓(xùn)不夠重視
(三)個(gè)人職業(yè)培訓(xùn)意愿不強(qiáng)
(四)培訓(xùn)內(nèi)容不夠新穎、培訓(xùn)方式不夠靈活
四、從外延到內(nèi)涵:開(kāi)展外來(lái)務(wù)工人員職業(yè)培訓(xùn)的有效策略
(一)發(fā)揮政府在培訓(xùn)中的主導(dǎo)作用
(二)增強(qiáng)企業(yè)在培訓(xùn)中的主體意識(shí)
(三)提升外來(lái)務(wù)工人員參與培訓(xùn)的主動(dòng)性
(四)提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)效果
結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型下的新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)研究[J]. 汪嶸明. 改革與開(kāi)放. 2019(06)
[2]農(nóng)民工職業(yè)技能培養(yǎng)可行性研究[J]. 林海華,賈艷萍. 內(nèi)蒙古電大學(xué)刊. 2018(05)
[3]外來(lái)務(wù)工人員就業(yè)質(zhì)量問(wèn)題分析及其解決途徑——以無(wú)錫為例[J]. 項(xiàng)東紅,吳銅霞. 當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2017(12)
[4]產(chǎn)業(yè)升級(jí)背景下外來(lái)務(wù)工人員培訓(xùn)策略研究[J]. 黃霞春. 學(xué)理論. 2015(36)
本文編號(hào):3154166
【文章來(lái)源】:宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,22(04)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
一、從數(shù)據(jù)到實(shí)情:無(wú)錫外來(lái)務(wù)工人員的基本狀況
二、從數(shù)量到質(zhì)量:外來(lái)務(wù)工人員職業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀
(一)政府對(duì)外來(lái)務(wù)工人員的職業(yè)培訓(xùn)
(二)企業(yè)對(duì)外來(lái)務(wù)工人員的職業(yè)培訓(xùn)
(三)部分外來(lái)務(wù)工人員主動(dòng)進(jìn)行綜合能力提升
三、從現(xiàn)象到本質(zhì):外來(lái)務(wù)工人員職業(yè)培訓(xùn)的困境和成因分析
(一)政府主導(dǎo)地位不強(qiáng)
(二)企業(yè)對(duì)職業(yè)培訓(xùn)不夠重視
(三)個(gè)人職業(yè)培訓(xùn)意愿不強(qiáng)
(四)培訓(xùn)內(nèi)容不夠新穎、培訓(xùn)方式不夠靈活
四、從外延到內(nèi)涵:開(kāi)展外來(lái)務(wù)工人員職業(yè)培訓(xùn)的有效策略
(一)發(fā)揮政府在培訓(xùn)中的主導(dǎo)作用
(二)增強(qiáng)企業(yè)在培訓(xùn)中的主體意識(shí)
(三)提升外來(lái)務(wù)工人員參與培訓(xùn)的主動(dòng)性
(四)提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)效果
結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型下的新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)研究[J]. 汪嶸明. 改革與開(kāi)放. 2019(06)
[2]農(nóng)民工職業(yè)技能培養(yǎng)可行性研究[J]. 林海華,賈艷萍. 內(nèi)蒙古電大學(xué)刊. 2018(05)
[3]外來(lái)務(wù)工人員就業(yè)質(zhì)量問(wèn)題分析及其解決途徑——以無(wú)錫為例[J]. 項(xiàng)東紅,吳銅霞. 當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2017(12)
[4]產(chǎn)業(yè)升級(jí)背景下外來(lái)務(wù)工人員培訓(xùn)策略研究[J]. 黃霞春. 學(xué)理論. 2015(36)
本文編號(hào):3154166
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