數(shù)字化微格教學(xué)為學(xué)歷繼續(xù)教育提供了廣闊的發(fā)展空間,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)歷繼續(xù)教育砥礪前行的保障。本研究運用文獻法和觀察法,以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),設(shè)計針對學(xué)歷繼續(xù)教育微格教學(xué)質(zhì)量評估的聯(lián)動體系,涉及素質(zhì)、科研、教學(xué)等多個環(huán)節(jié),保障學(xué)歷繼續(xù)教育長遠(yuǎn)的高質(zhì)量的發(fā)展。 

【文章來源】：文學(xué)教育(下). 2019,(07)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

學(xué)歷繼續(xù)教育的數(shù)字化微格教學(xué)質(zhì)量保障

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3011630