我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)村人口眾多,農(nóng)村地區(qū)有著豐富的人力資源,如果能充分發(fā)揮出農(nóng)村人口的技術(shù)、技能和聰明才智,必將直接促進(jìn)我國(guó)整體的農(nóng)業(yè)發(fā)展水平和農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)。因此,從農(nóng)村人力資源與農(nóng)村教育的現(xiàn)狀出發(fā),深入探討發(fā)展農(nóng)村教育對(duì)促進(jìn)農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)的必要性,以此提升農(nóng)村人員的獲得感和幸福感,使農(nóng)村人力資源能在不同的崗位上找到適合的位置,實(shí)現(xiàn)農(nóng)村公共優(yōu)質(zhì)資源的共享,體現(xiàn)出農(nóng)村教育對(duì)于農(nóng)村人力資源增長(zhǎng)智慧和成人成才的應(yīng)有之義。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)成人教育. 2019,(22)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、農(nóng)村人力資源與農(nóng)村教育的現(xiàn)狀
    （一）農(nóng)村人力資源發(fā)展的現(xiàn)狀
    （二）農(nóng)村教育發(fā)展現(xiàn)狀
    （三）農(nóng)村未來(lái)人力資源發(fā)展方向
二、農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)的難點(diǎn)所在
    （一）供大于求，農(nóng)村人力資源剩余嚴(yán)重
    （二）資源匱乏，無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展之需
    （三）重視不夠，人力資源開(kāi)發(fā)體系缺失
三、農(nóng)村教育對(duì)農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)的作用分析
    （一）發(fā)展農(nóng)村教育是提高農(nóng)民素質(zhì)修養(yǎng)的根本途徑
    （二）發(fā)展農(nóng)村教育是加快剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的重要手段
    （三）發(fā)展農(nóng)村教育是促進(jìn)人力資源資本化的主要工具
    （四）發(fā)展農(nóng)村教育是構(gòu)建農(nóng)村人才資源體系的必要途徑
四、農(nóng)村教育對(duì)農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)影響的應(yīng)有之義
    （一）從改變教育觀念體現(xiàn)出增長(zhǎng)智慧和成人成才的應(yīng)有之義
    （二）從健全教育體系體現(xiàn)出增長(zhǎng)智慧和成人成才的應(yīng)有之義
    （三）從采取多樣教學(xué)體現(xiàn)出增長(zhǎng)智慧和成人成才的應(yīng)有之義
    （四）從師資隊(duì)伍建設(shè)體現(xiàn)出增長(zhǎng)智慧和成人成才的應(yīng)有之義



本文編號(hào)：3008074