本文關(guān)鍵詞：基于ASP.NET的中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：從現(xiàn)在至今后一段時(shí)期內(nèi)，我國師資仍較為緊缺，隨著近幾年免費(fèi)師范生培養(yǎng)政策的實(shí)施，為教師隊(duì)伍注入的了新的力量，對于已經(jīng)在職的教師，要適應(yīng)新的課程改革，也需要不停的進(jìn)行學(xué)習(xí)，自我完善，各級(jí)教育部門也開辟了不同途徑和方式開展教師繼續(xù)教育，教師將向職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展，教師的繼續(xù)教育納入法制化，更好的促進(jìn)我國教師隊(duì)伍的發(fā)展，提高教師的地位和綜合素質(zhì)。 論文的主要工作包括三個(gè)方面。一是確定系統(tǒng)開發(fā)的技術(shù)及關(guān)鍵技術(shù)解決的辦法，采用ASP.NET技術(shù)，，使用MVC三層架構(gòu)模式與MS SQL Server2005數(shù)據(jù)庫，二是使用UML技術(shù)對系統(tǒng)功能進(jìn)行整體設(shè)計(jì)與詳細(xì)設(shè)計(jì)，分析繪制出教師用戶、學(xué)校用戶、管理員用戶的用例圖，功能設(shè)計(jì)框圖，按系統(tǒng)的功能需求設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫和表結(jié)構(gòu)。三是根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)用ASP.NET技術(shù)開發(fā)實(shí)現(xiàn)，按各模塊的流程圖，建立類和函數(shù)，應(yīng)用增量模型完成對系統(tǒng)的開發(fā)，經(jīng)過系統(tǒng)測試，指出管理系統(tǒng)中存在的不足之處，并對系統(tǒng)的最終結(jié)果進(jìn)行了客觀評估和展望。 系統(tǒng)的開發(fā)按照軟件項(xiàng)目管理的要求，從需求分析，總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)和測試逐步完成，主要包含了個(gè)人管理、課程管理、報(bào)名管理、教師管理、公共信息、成果管理、系統(tǒng)配置等七大部分。系統(tǒng)完成后經(jīng)過測試和試用，達(dá)到了最初的設(shè)計(jì)目標(biāo)和要求，實(shí)現(xiàn)了對中小學(xué)教師繼續(xù)的管理，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性，并且作為教師成長重要的依據(jù)，系統(tǒng)運(yùn)行安全、高效，界面美觀、操作簡單，系統(tǒng)功能易修改、易擴(kuò)充。為開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育做出了積極的貢獻(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】：中小學(xué)教師 繼續(xù)教育 管理系統(tǒng) asp.net技術(shù)
【學(xué)位授予單位】：電子科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：TP311.52
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 目錄8-10
• 第一章 緒論10-15
• 1.1 研究背景及意義10-11
• 1.2 相關(guān)研究現(xiàn)狀分析11-13
• 1.2.1 國外相關(guān)研究動(dòng)態(tài)11-12
• 1.2.2 國內(nèi)相關(guān)研究動(dòng)態(tài)12-13
• 1.3 本文的研究內(nèi)容13-14
• 1.4 本文組織結(jié)構(gòu)14-15
• 第二章 基本概念和相關(guān)技術(shù)15-20
• 2.1 繼續(xù)教育15
• 2.2 面向?qū)ο蠹夹g(shù)15-16
• 2.3 MVC 的設(shè)計(jì)模式介紹16-17
• 2.4 ASP.NET 介紹17-18
• 2.5 數(shù)據(jù)庫技術(shù)18-19
• 2.6 本章小結(jié)19-20
• 第三章 需求分析20-32
• 3.1 總體需求描述20
• 3.2 系統(tǒng)功能需求20-23
• 3.2.1 系統(tǒng)角色分析20-22
• 3.2.2 系統(tǒng)功能分析22-23
• 3.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖23-27
• 3.3.1 個(gè)人管理數(shù)據(jù)流圖23
• 3.3.2 課程管理數(shù)據(jù)流圖23-24
• 3.3.3 報(bào)名管理數(shù)據(jù)流圖24-25
• 3.3.4 教師管理數(shù)據(jù)流圖25-26
• 3.3.5 公共信息管理數(shù)據(jù)流圖26
• 3.3.6 成果管理數(shù)據(jù)流圖26-27
• 3.4 系統(tǒng)用例圖27-31
• 3.4.1 教師用戶用例描述27-28
• 3.4.2 學(xué)校用戶用例描述28-29
• 3.4.3 管理員用戶用例描述29-31
• 3.5 本章小結(jié)31-32
• 第四章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)32-45
• 4.1 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)思路32-33
• 4.2 系統(tǒng)總體架構(gòu)33-35
• 4.2.1 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浜拖到y(tǒng)架構(gòu)33-34
• 4.2.2 系統(tǒng)部署環(huán)境34-35
• 4.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)35-41
• 4.3.1 設(shè)計(jì)原則35
• 4.3.2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫 E-R 圖設(shè)計(jì)35-36
• 4.3.3 表設(shè)計(jì)36-41
• 4.4 系統(tǒng)功能與公共類設(shè)計(jì)41-44
• 4.5 本章小結(jié)44-45
• 第五章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與測試45-74
• 5.1 系統(tǒng)登錄模塊的實(shí)現(xiàn)45-48
• 5.2 個(gè)人用戶管理48-52
• 5.3 課程信息管理52-56
• 5.4 報(bào)名信息管理56-59
• 5.5 教師信息管理59-63
• 5.6 系統(tǒng)信息管理63-65
• 5.7 成果信息管理65-67
• 5.8 系統(tǒng)測試67-73
• 5.8.1 測試環(huán)境67-68
• 5.8.2 系統(tǒng)的功能測試68-71
• 5.8.3 系統(tǒng)的性能測試71-73
• 5.8.4 測試結(jié)論73
• 5.9 本章小結(jié)73-74
• 第六章 總結(jié)和展望74-75
• 致謝75-76
• 參考文獻(xiàn)76-78

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：258697