有感于美國的職稱評聘機制
發(fā)布時間:2019-12-04 14:36
【摘要】:正 在美國洛杉磯加州州立大學(xué)學(xué)習(xí)、生活,實地接觸了美國教師和美國人的職稱評聘機制,結(jié)合自己平時所從事的干部人事工作進行思考,認為就充分調(diào)動專業(yè)技術(shù)人才的積極性和創(chuàng)造性,有效發(fā)揮其人才價值和功能上,美國人的職稱評聘確有值得我們學(xué)習(xí)、借鑒之處。
本文編號:2569651
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1 ;在保證質(zhì)量上下功夫 努力做好職稱改革工作[A];第十屆中國科協(xié)年會科技人力資源與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展論壇論文集[C];2008年
2 任德新;;組織實施繼續(xù)教育工作,努力提高科技人員素質(zhì)[A];面向21世紀的科技進步與社會經(jīng)濟發(fā)展(下冊)[C];1999年
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2 本報記者 付清;職稱評審如何才能公平公正[N];深圳特區(qū)報;2009年
3 記者 鄭陽洋;嵩明職稱評審現(xiàn)場考“手藝”[N];昆明日報;2010年
4 記者 魏東柱;2010年度我市職稱評審工作圓滿結(jié)束[N];開封日報;2011年
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9 本報見習(xí)記者 劉思遠 實習(xí)生 曹子龍;今年職稱評審已啟動[N];衡陽日報;2006年
10 記者 鄭勇軍;外語成績不得低于55分[N];煙臺日報;2007年
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