【摘要】：我國(guó)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育經(jīng)過(guò)近十年的發(fā)展,已經(jīng)取得了很大的成績(jī)。校外學(xué)習(xí)中心模式已經(jīng)逐步建立起來(lái),并已成為支撐遠(yuǎn)程教育的重要形式之一。校外學(xué)習(xí)中心模式吸收了國(guó)外開放大學(xué)學(xué)習(xí)中心模式的精髓,有著明顯的中國(guó)特色。本文從"學(xué)習(xí)中心"的起源、職能、運(yùn)行模式等方面對(duì)校外學(xué)習(xí)中心模式進(jìn)行了全面的分析,并提出該模式對(duì)自學(xué)考試完善社會(huì)化學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系在兩方面有重要啟示作用。一是,校外學(xué)習(xí)中心市場(chǎng)化的運(yùn)作模式及其組織保障系統(tǒng);二是,服務(wù)的思想和力度可以通過(guò)學(xué)習(xí)中心模式得到更好的實(shí)現(xiàn)和加強(qiáng)。
【圖文】：

益共享機(jī)制,責(zé)任共擔(dān)、合作共贏。中央電大的“奧鵬”模式,實(shí)際上是建立了一套與市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制相適應(yīng)的組織保障系統(tǒng)。圖1圖2圖3 (“中央電大公共服務(wù)體系”組織11

益共享機(jī)制,責(zé)任共擔(dān)、合作共贏。中央電大的“奧鵬”模式,實(shí)際上是建立了一套與市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制相適應(yīng)的組織保障系統(tǒng)。圖1圖2圖3 (“中央電大公共服務(wù)體系”組織11

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2563481