【摘要】：我校通過(guò)對(duì) 1 3名視力殘疾幼兒進(jìn)行早期教育的實(shí)驗(yàn)表明 :不同的早期教育環(huán)境將造成視力殘疾幼兒在語(yǔ)言、認(rèn)知、交往、生活等能力上的較大差異。為此 ,我們應(yīng)以積極的態(tài)度優(yōu)化和設(shè)置最適合視殘幼兒發(fā)展的教育環(huán)境 ,避免第二性缺陷的出現(xiàn) ,確保視殘幼兒健康成長(zhǎng)
[Abstract]:Through the experiment of 13 children with visual disability in our school, it is shown that different early educational environments will lead to great differences in language, cognition, communication, life and other abilities of children with visual impairment. Therefore, we should optimize and set up the most suitable educational environment for the development of visually disabled children with a positive attitude, avoid the emergence of secondary sexual defects, and ensure the healthy growth of visually disabled children.
【作者單位】： 廣州市盲人學(xué)校
【分類號(hào)】：G761

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本文編號(hào)：2526471