【摘要】：面對(duì)信息時(shí)代 ,人們對(duì)教師教育逐漸有了新的理解 :學(xué)校正規(guī)的、系統(tǒng)的教育 ,不再是教師受教育的終結(jié) ,而只是其教學(xué)生涯中受教育的一個(gè)起點(diǎn) ;教師受教育的過(guò)程應(yīng)該延伸到成人乃至終身。這是時(shí)代和教書(shū)育人的職業(yè)特點(diǎn)對(duì)教師提出的共同要求。為此 ,教師的職后教育正受到前所未有的重視。直面我國(guó)特教師資職后教育狀況 ,其間種種問(wèn)題不能不令我們深思。審視世界教師教育發(fā)展 ,以期獲得啟發(fā) ,及時(shí)革新我國(guó)特教師資職后教育
[Abstract]:In the face of the information age, people gradually have a new understanding of teacher education: the formal and systematic education in schools is no longer the end of teachers' education, but only a starting point of their teaching career; The process of teachers' education should be extended to adults and even to life. This is the common requirement of the times and the professional characteristics of teaching and education for teachers. For this reason, teachers' after-service education is receiving unprecedented attention. Facing the situation of post-service education of special teachers in our country, we can not help but think deeply about all kinds of problems in the course of facing the situation of post-service education of special teachers in our country. To examine the development of teacher education in the world, with a view to obtaining inspiration and innovating the post-service education of special teachers in China in a timely manner.
【作者單位】： 泉州師范學(xué)院
【分類號(hào)】：G769.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 楊錦龍;關(guān)于《薩拉曼卡宣言》的啟示[J];泉州師范學(xué)院學(xué)報(bào);2001年05期

2 胡建勇;淺談教師職業(yè)與教師教育[J];教育探索;2002年04期

3 黃永剛;教師職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)的一體化建設(shè)[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年03期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 董汀豐;試論對(duì)話狀態(tài)的閱讀教學(xué)[J];浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

2 張曉拔,謝革新;課程觀指導(dǎo)下中高等職業(yè)教育銜接問(wèn)題的研究[J];職業(yè)技術(shù)教育;2005年25期

3 江琴娣;視覺(jué)障礙兒童適應(yīng)行為特點(diǎn)的研究[J];心理科學(xué);2003年02期

4 李華軒,趙鴻濤;建構(gòu)主義下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略[J];新鄉(xiāng)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

5 郭海英;姚瑞;;河北省普通小學(xué)隨班就讀現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J];中國(guó)特殊教育;2006年05期

6 杜曉新;王和平;黃昭鳴;;試論我國(guó)培智學(xué)校課程框架的構(gòu)建[J];中國(guó)特殊教育;2007年05期

7 陳利民;后現(xiàn)代主義的特征及其對(duì)現(xiàn)代教育的審視[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2003年04期

8 紀(jì)洪娟;知識(shí)經(jīng)濟(jì)與終身教育[J];前沿;2003年07期

9 胡丹;淺議弱智兒童的家庭教育[J];溫州師范學(xué)院學(xué)報(bào);2000年04期

10 王洲林,李海濤;面向幼兒園構(gòu)建高師學(xué)前教育專業(yè)的課程體系[J];綿陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前6條

1 葉杏妹;;全面深化綠色教育 促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

2 林福才;;校本教研的基本理論思考[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

3 何曉佑;;信息時(shí)代工業(yè)設(shè)計(jì)教育發(fā)展走向分析[A];節(jié)能環(huán)保 和諧發(fā)展——2007中國(guó)科協(xié)年會(huì)論文集（二）[C];2007年

4 譚潤(rùn)清;;少年命案犯罪心理結(jié)構(gòu)及預(yù)防對(duì)策探討——湘潭縣近五年少年命案情況的調(diào)查[A];湖南省人口管理與青少年犯罪研究征文評(píng)獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2007年

5 王曙光;蒲哲;;職業(yè)能力與人才培養(yǎng)的三個(gè)定位[A];全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育的研究與實(shí)驗(yàn)》山東課題組研究成果[C];2005年

6 鄧亞鵬;;中學(xué)化學(xué)課堂中問(wèn)題探究教學(xué)模式的應(yīng)用[A];中國(guó)化學(xué)會(huì)關(guān)注中國(guó)西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 何曉佑;從“中國(guó)制造”走向“中國(guó)創(chuàng)造”[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2007年

2 夏燕靖;對(duì)我國(guó)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)本科專業(yè)課程結(jié)構(gòu)的探討[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2007年

3 宋會(huì)君;體育教師專業(yè)化之研究[D];北京體育大學(xué);2005年

4 吳燕丹;生命關(guān)懷視野下調(diào)適性體育課程的理論與實(shí)踐[D];福建師范大學(xué);2007年

5 黎石秋;農(nóng)村公共產(chǎn)品供給的法律問(wèn)題研究[D];湖南大學(xué);2007年

6 馬治國(guó);網(wǎng)絡(luò)教育本質(zhì)論[D];東北師范大學(xué);2003年

7 賀薈中;聾生與聽(tīng)力正常學(xué)生語(yǔ)篇理解過(guò)程的認(rèn)知比較[D];華東師范大學(xué);2003年

8 謝國(guó)棟;視障人群動(dòng)作內(nèi)隱認(rèn)知的實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

9 孔凡士;高等教育信息化的理論研究與實(shí)證分析[D];武漢理工大學(xué);2003年

10 李福華;高等學(xué)校學(xué)生主體性研究[D];華東師范大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 衷炳華;高中新課標(biāo)三套必修化學(xué)教材STS教育內(nèi)容比較[D];福建師范大學(xué);2007年

2 林文潛;中學(xué)和諧化學(xué)課堂構(gòu)建研究[D];福建師范大學(xué);2007年

3 馬欣研;教師教育課程一體化研究[D];上海交通大學(xué);2008年

4 劉煒英;我國(guó)中等職業(yè)教育校企聯(lián)合辦學(xué)研究[D];福建師范大學(xué);2007年

5 林秋英;和諧社會(huì)視野下大學(xué)生思想政治教育個(gè)體價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)[D];福建師范大學(xué);2007年

6 王丁惠;語(yǔ)文文本與心理健康滲透教育研究[D];福建師范大學(xué);2007年

7 項(xiàng)慧萍;試論思想政治課教學(xué)中學(xué)生資源的開(kāi)發(fā)與利用[D];福建師范大學(xué);2007年

8 張朝暉;福建省高等教育中外合作辦學(xué)研究[D];福建師范大學(xué);2007年

9 翟純璐;為當(dāng)代大學(xué)生架設(shè)通向藝術(shù)殿堂的橋梁[D];首都師范大學(xué);2007年

10 洪魯魯;教師專業(yè)化視野下的教師實(shí)踐智慧探究[D];安徽師范大學(xué);2007年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 王培峰;試談現(xiàn)代大特殊教育與現(xiàn)代特殊教育資源中心[J];中國(guó)特殊教育;2000年02期

2 葛新斌;人的發(fā)展平等:特殊教育的基本理念[J];中國(guó)特殊教育;1998年02期

3 周洪宇,但昭彬;香港教師教育的發(fā)展與啟示[J];高等師范教育研究;2000年03期

4 葉瀾;一個(gè)真實(shí)的假問(wèn)題——“師范性”與“學(xué)術(shù)性”之爭(zhēng)的辨析[J];高等師范教育研究;1999年02期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;淺談依托教育學(xué)院辦師專的必要性與可行性[J];高教探索;1987年03期

2 蔡鷹揚(yáng);;金融教育管理體制改革之管見(jiàn)[J];華北金融;1988年10期

3 胡勁松;論聯(lián)邦德國(guó)的職后教育[J];比較教育研究;1989年03期

4 李文波;;認(rèn)清形勢(shì),積極開(kāi)展職后教育[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);1989年02期

5 張達(dá)云;協(xié)調(diào)三種教育 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展——天門(mén)教育的調(diào)查與思考[J];教育與經(jīng)濟(jì);1990年04期

6 秦學(xué)斌;農(nóng)村教育應(yīng)施行按兩大塊并行并重來(lái)抓的方略[J];教育與職業(yè);1994年11期

7 周鶴九;張全有;;淺談臨時(shí)工的教育與管理[J];高校后勤研究;1994年01期

8 ;編后[J];川北教育學(xué)院學(xué)報(bào);1995年01期

9 謝仁業(yè);上海師范類院校聯(lián)合調(diào)整的宏觀背景及現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)[J];教育發(fā)展研究;1996年04期

10 劉創(chuàng)農(nóng);增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育服務(wù)功能　主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要[J];中國(guó)電力教育;1996年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前8條

1 祝玉珍;;職工中專婦幼專業(yè)病理教學(xué)的授課體會(huì)[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

2 祝玉珍;;講授職工中專婦幼專業(yè)病理教學(xué)的體會(huì)[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

3 費(fèi)奇;;教育發(fā)展規(guī)劃與管理決策支持系統(tǒng)[A];發(fā)展戰(zhàn)略與系統(tǒng)工程——第五屆系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)年會(huì)論文集[C];1986年

4 馮淑芬;李宏偉;;科技編輯職后教育的幾點(diǎn)思考[A];中國(guó)高等學(xué)校自然科學(xué)學(xué)報(bào)研究會(huì)第六次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1997年

5 陳秀珍;;農(nóng)村小學(xué)教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力影響因素分析及對(duì)策[A];山東省師范教育學(xué)會(huì)2002年度師范教育研究?jī)?yōu)秀成果論文集[C];2002年

6 吳紀(jì)饒;黃文英;吳華;;新時(shí)期體育教師專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成與培養(yǎng)[A];第七屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編（一）[C];2004年

7 王建華;;校企合作 工學(xué)結(jié)合 創(chuàng)新高職教育人才培養(yǎng)模式[A];科學(xué)發(fā)展 和諧社會(huì) 職教創(chuàng)新——中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

8 陳嫻?jié)?王秋韻;;臨床護(hù)理人員職業(yè)認(rèn)可度的調(diào)查與分析[A];全國(guó)兒科護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會(huì)議論文匯編[C];2007年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 張寶敏;天津師大建成“一體化”體系[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

2 郭志明;終結(jié)式師范教育的終結(jié)[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

3 本報(bào)記者 董曉希;開(kāi)拓創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn) 迎接學(xué)院新的騰飛[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

4 吳志明（作者為中共上海市委常委、市公安局局長(zhǎng)）;構(gòu)建現(xiàn)代警務(wù)機(jī)制[N];文匯報(bào);2002年

5 本報(bào)通訊員 晨聞;為西部能源大省準(zhǔn)備人才[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

6 全國(guó)政協(xié)常委、民建會(huì)員　墨文川;用科技鋪就農(nóng)民致富路[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

7 本報(bào)記者 徐盤(pán)鋼;農(nóng)林高職教育走進(jìn)國(guó)際大都市[N];農(nóng)民日?qǐng)?bào);2003年

8 記者 徐飛鵬;全市中學(xué)教師一半出自首師大[N];北京日?qǐng)?bào);2005年

9 西北師范大學(xué)黨委書(shū)記、教授 劉基;構(gòu)建發(fā)展型教師教育體系[N];光明日?qǐng)?bào);2005年

10 ;讓職業(yè)教育與企業(yè)互動(dòng)發(fā)展[N];光明日?qǐng)?bào);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 韓春利;我國(guó)高校體育教育人力資源開(kāi)發(fā)與管理機(jī)制現(xiàn)狀分析及運(yùn)作模式的研究[D];曲阜師范大學(xué);2000年

2 成會(huì)君;素質(zhì)教育形勢(shì)下山東省小學(xué)體育教師職后教育的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D];曲阜師范大學(xué);2000年

3 蔡傳明;我國(guó)中學(xué)骨干體育教師的時(shí)代特征與成才因素分析[D];福建師范大學(xué);2002年

4 楊修雯;論新課程條件下歷史教師角色轉(zhuǎn)換[D];首都師范大學(xué);2005年

5 廖建媚;高校體育教師職后教育研究[D];福建師范大學(xué);2005年

6 付義朝;武漢市初中教師在職培訓(xùn)需求研究[D];華中師范大學(xué);2006年

7 王慶榮;我國(guó)教師專業(yè)化理念下體育教師教育模式的探索[D];山東師范大學(xué);2006年

8 彭飛;基于網(wǎng)絡(luò)的中小學(xué)教師教育平臺(tái)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 李強(qiáng);沈陽(yáng)市中等職業(yè)學(xué)校體育教師職后教育的現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];河北師范大學(xué);2005年

10 王燕霞;小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀及提高對(duì)策的研究[D];江西師范大學(xué);2005年

，

本文編號(hào)：2474819