【摘要】：社區(qū)教育研究的原創(chuàng)性是社區(qū)教育理論發(fā)展和社區(qū)教育實踐的改善的真正動力之一。本文嘗試性地界定了社區(qū)教育研究的原創(chuàng)性的定義,提出了原創(chuàng)性的標準,分析了導(dǎo)致原創(chuàng)性不足的主要原因和目前增強原創(chuàng)性的有利條件,并就如何提升子課題研究工作的原創(chuàng)性提出了具體可行的建議。
[Abstract]:The originality of community education research is one of the real driving forces for the development of community education theory and the improvement of community education practice. This paper attempts to define the original definition of community education research, puts forward the standard of originality, analyzes the main reasons leading to the lack of originality and the favorable conditions for strengthening originality at present. It also puts forward concrete and feasible suggestions on how to improve the originality of the research work of sub-topic.
【作者單位】： 中央教育科學(xué)研究所農(nóng)村教育研究室;
【分類號】：G77

【共引文獻】

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4 張永;敘事研究：教育研究中的新動向[D];華南師范大學(xué);2003年

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10 程天君;校本教師培訓(xùn)探究[D];湖南師范大學(xué);2004年

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1 蘇慧;社區(qū)是篇大文章[N];中國婦女報;2000年

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4 劉建霞（作者單位：北京聯(lián)合大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院）;校外教育管理的問題與對策[N];中國教育報;2000年

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6 記者 夏越 樊世鋼;社區(qū)搭臺 教育唱戲[N];中國教育報;2000年

7 教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長 王繼平;推進社區(qū)教育實驗 構(gòu)建終身教育體系[N];中國教育報;2000年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 劉洋;中國農(nóng)村社區(qū)教育研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2003年

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1 胥英明;中國主要社區(qū)教育模式研究[D];河北大學(xué);2000年

2 宋孝忠;關(guān)于學(xué)習化社區(qū)的構(gòu)建[D];河南大學(xué);2001年

3 李相云;以幼兒園為中心的社區(qū)學(xué)前教育模式探討[D];西南師范大學(xué);2002年

4 莫虹;社區(qū)人口管理轉(zhuǎn)型研究[D];四川大學(xué);2002年

5 賀妍;城市社區(qū)居民道德建設(shè)實證研究[D];西南交通大學(xué);2003年

6 朱君義;廣州市芳村區(qū)社區(qū)教育及其管理問題研究[D];華南師范大學(xué);2003年

7 胡耿;為謀新教育中國化[D];華南師范大學(xué);2003年

8 周勤豐;構(gòu)建“師生互動”的語文課堂[D];華東師范大學(xué);2003年

9 張達紅;論小學(xué)心理健康教育中的家校合作[D];福建師范大學(xué);2003年

10 張昌波;走向構(gòu)建終身教育體系[D];廣西師范大學(xué);2003年

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