【摘要】：本文根據(jù)社區(qū)教育五要素模式,探討了國內(nèi)社區(qū)教育未來的可能模式是:社區(qū)教育的直接責(zé)任主體是社區(qū)教育組織,政府起宏觀領(lǐng)導(dǎo)作用;社區(qū)教育目標(biāo)是讓社區(qū)成員成為身心健康和社會(huì)適應(yīng)良好之人;社區(qū)教育內(nèi)容是豐富、優(yōu)化社區(qū)生活環(huán)境和改善社區(qū)生活質(zhì)量的科學(xué)文化知識(shí)與技術(shù);社區(qū)教育的組織方式和組織形態(tài)依據(jù)城鄉(xiāng)差別、地區(qū)經(jīng)濟(jì)差別而不同;社區(qū)教育將充分利用社區(qū)內(nèi)各種資源,高度重視網(wǎng)絡(luò)的作用。
[Abstract]:According to the five-element model of community education, this paper discusses the possible future model of community education in China: the main body of direct responsibility of community education is community education organization, and the government plays a macro-leading role; The goal of community education is to make community members become people with good physical and mental health and social adaptation, and the content of community education is the scientific and cultural knowledge and technology to enrich, optimize the living environment and improve the quality of life in the community. The organization mode and organization form of community education are different according to the difference between urban and rural areas and regional economy, and the community education will make full use of all kinds of resources in the community and attach great importance to the role of network.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類號(hào)】：G77

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本文編號(hào)：2432386