【摘要】：當(dāng)前 ,遠(yuǎn)程教育在教學(xué)上偏于強(qiáng)調(diào)課堂中的師生實(shí)時(shí)交互 ,卻對(duì)非實(shí)時(shí)交互有所忽視 ,從而在相當(dāng)程度上影響了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)有效果。本文提出 ,各種交互形式都是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的必備工具 ;與實(shí)時(shí)交互相比 ,非實(shí)時(shí)交互在某些方面更能體現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特征與宗旨。
[Abstract]:At present, distance education emphasizes the teachers and students' real time interaction in the classroom, but neglects the non-real-time interaction, which influences the effect of network teaching to a certain extent. In this paper, it is suggested that all kinds of interaction forms are necessary tools for network teaching, and that non-real-time interaction can embody the characteristics and purposes of modern distance education in some aspects, compared with real-time interaction.
【作者單位】： 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院
【分類號(hào)】：G728

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本文編號(hào)：2380852