【摘要】：正質與量是一對矛盾的統(tǒng)一體,它們相互排斥,相互制約,且又互為衡量的尺度。成人教育的質與量反映在多個方面,如教師隊伍的質與量;課程配置及教學設施的質與量;課堂教學與科研實踐的質與量;成教培育出的人才的質與量等等。關于成人教育的質量,目前尚無能客觀有效地反映成人特點的評估標準,大多參照同類普通高校的評估標準。不能否認,這對成人教育有欠公平,但筆者不準備探討適合成人教育的質量評估標準,本文將重點討論如何根據成人學生的特點,因勢利導保證課堂教學的質與量協(xié)調并進。
[Abstract]:Positive quality and quantity are a pair of contradictory unity, which mutually repel, restrict and measure each other. The quality and quantity of adult education are reflected in many aspects, such as the quality and quantity of teachers, the quality and quantity of curriculum configuration and teaching facilities, the quality and quantity of classroom teaching and scientific research practice, the quality and quantity of talents cultivated by adult education and so on. As for the quality of adult education, there is no evaluation standard which can objectively and effectively reflect the characteristics of adults, most of which refer to the evaluation standards of the same kind of colleges and universities. It can not be denied that this is unfair to adult education, but the author is not prepared to discuss the quality evaluation standard suitable for adult education. This paper will focus on how to ensure the coordination of quality and quantity of classroom teaching according to the characteristics of adult students.
【作者單位】： 廈門大學成教院
【分類號】：G720

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本文編號：2370092