【摘要】：轉(zhuǎn)學(xué)教育是美國兩年制學(xué)院最重要的特征之一。同職業(yè)教育、社區(qū)教育和補(bǔ)習(xí)教育相比,轉(zhuǎn)學(xué)教育在美國兩年制學(xué)院最初半個(gè)多世紀(jì)中一直是最重要的課程,后來才走向衰退。但這種衰退已引起美國各州政府和高等教育領(lǐng)導(dǎo)人的高度關(guān)注。本文探討了美國社區(qū)學(xué)院轉(zhuǎn)學(xué)教育的演變過程及其決定性因素、轉(zhuǎn)學(xué)教育的內(nèi)在本質(zhì)及由此決定的未來趨勢(shì),最后簡(jiǎn)要論述了我國開展轉(zhuǎn)學(xué)教育試驗(yàn)的必要性。
[Abstract]:Transfer education is one of the most important features of two-year colleges in the United States. Compared with vocational education, community education and remedial education, transfer education has been the most important course in the first half century of American two-year colleges, and then declined. But the recession has attracted much attention from state governments and higher education leaders. This paper probes into the evolution process and decisive factors of transfer education in American community colleges, the intrinsic nature of transfer education and the future trend determined by it, and finally briefly discusses the necessity of carrying out the transfer education experiment in China.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)田家炳教育學(xué)院
【分類號(hào)】：G779.712

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2333562