發(fā)布時間：2018-10-17 13:35

【摘要】：課堂教學中的師生互動包括顯性與隱性兩種情況,不同的互動方式直接影響了問題學生的產生。預防問題學生的產生,應考慮以下方面:建立人格平等的師生關系,構建因材施教的良好氛圍,強化實踐性反思與相互性人文關懷。
[Abstract]:The teacher-student interaction in classroom teaching consists of explicit and implicit situations, and different interaction modes directly affect the generation of problem students. The following aspects should be considered in order to prevent the emergence of problem students: to establish a relationship between teachers and students with equal personality, to build a good atmosphere for teaching students according to their aptitude, to strengthen practical reflection and mutual humanistic care.
【作者單位】： 魯東大學心理與教育學院 魯東大學心理與教育學院
【分類號】：G760

【參考文獻】

相關期刊論文 前4條

1 吳康寧;學生僅僅是“受教育者”嗎?——兼談師生關系觀的轉換[J];教育研究;2003年04期

2 凌生;發(fā)掘潛力 擺脫陰影——初中“問題學生”自卑心理的分析與教育對策[J];當代青年研究;2005年05期

3 陳桂生;漫話“民主平等的師生關系”[J];教育發(fā)展研究;2001年09期

4 吳康寧;程曉樵;吳永軍;劉云杉;;教師課堂角色類型研究[J];教育研究與實驗;1994年04期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 歐光琳;;班主任對學生的心理懲罰及其避免[J];阿壩師范高等專科學校學報;2006年S1期

2 王守恒;關于教育社會學研究本土化若干問題的思考[J];安徽教育學院學報;2001年04期

3 殷世東;教師專業(yè)化的困惑及其對策[J];安徽教育學院學報;2003年01期

4 汪昌華;;論班級弱勢學生群體的社會資本缺失[J];合肥師范學院學報;2010年05期

5 胡艷濤;;農民工子女就學問題分析[J];安徽農業(yè)科學;2006年02期

6 查嘯虎;教育機會均等的歷史演進與現實思考[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2001年04期

7 周元寬;論教學過程中教師權威的消解[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2002年01期

8 陳群;重要他人對幼師女生性別角色社會化的影響[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2004年03期

9 翟莉;學生家庭文化:影響師生關系的“遠位變量”[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2004年05期

10 王守恒;g，

本文編號：2276823