本文關(guān)鍵詞：我國(guó)中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀調(diào)查和對(duì)策分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《首都體育學(xué)院》 2014年

我國(guó)中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀調(diào)查和對(duì)策分析

苗玉龍  

【摘要】：當(dāng)今世界是一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，知識(shí)的更新每天都在發(fā)展和變化，不管是學(xué)生還是成人都必須進(jìn)行繼續(xù)教育，才不至于落后。中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育是終身教育的重要組成部分，，是提高我國(guó)中小學(xué)體育教師素質(zhì)的要求，是我國(guó)中小學(xué)體育教師向職業(yè)化發(fā)展的必然趨勢(shì)。教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接影響到我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育的成敗，建設(shè)一支高素質(zhì)，高水平的教師隊(duì)伍是全面推進(jìn)我國(guó)素質(zhì)教育的基本保證，進(jìn)行繼續(xù)教育必須十分重視。 本文通過(guò)對(duì)我國(guó)中小學(xué)體育教師（以在首都體育學(xué)院參加2013全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資培訓(xùn)和教育部“國(guó)培計(jì)劃（2013）”體育師資培訓(xùn)的我國(guó)中小學(xué)體育教師）進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷762份。并綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法對(duì)我國(guó)中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育的教師基本情況、培訓(xùn)情況進(jìn)行綜合調(diào)查和分析，找出問(wèn)題并提出相應(yīng)的建議和對(duì)策。 我國(guó)中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在： （1）我國(guó)中小學(xué)體育教師在年齡結(jié)構(gòu)上比例合理，在學(xué)歷結(jié)構(gòu)、教齡結(jié)構(gòu)上都已經(jīng)達(dá)到了國(guó)家的要求與標(biāo)準(zhǔn)，多數(shù)體育教師都已經(jīng)接受過(guò)體育專業(yè)教育，但還是有很小一部分學(xué)員沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)體育教育。 （2）在對(duì)體育教師經(jīng)濟(jì)情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)體育教師的都有一定的經(jīng)濟(jì)壓力，待遇比較低，沒(méi)有一定的經(jīng)濟(jì)能力自費(fèi)外出參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。 （3）學(xué)員對(duì)繼續(xù)教育認(rèn)識(shí)不足，思想上不夠重視，他們不僅對(duì)相關(guān)繼續(xù)教育各級(jí)政策的了解程度有偏差，而且在對(duì)有無(wú)必要參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的態(tài)度上也有不同的看法。 （4）一些學(xué)校沒(méi)有健全的繼續(xù)教育管理制度，缺乏有效的激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)手段，并且沒(méi)有做好體育教師的推薦遴選工作，很多學(xué)員參加培訓(xùn)帶有一定的功利色彩，只是為了完成上級(jí)下派的任務(wù)，造成了很多繼續(xù)教育培訓(xùn)資源的浪費(fèi)。 （5）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)有做好與一線體育教師的調(diào)查與溝通，不了解學(xué)員的實(shí)際需求。在選擇培訓(xùn)途徑上，學(xué)員對(duì)于外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育、定期教研活動(dòng)選擇頻數(shù)最高，而對(duì)于自修、教學(xué)課題研討、講課比賽、課題研究，多數(shù)學(xué)員表現(xiàn)出了沒(méi)有興趣。在對(duì)課程內(nèi)容的選擇統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)員對(duì)于游戲的創(chuàng)編有特別大的需求，而對(duì)體育創(chuàng)傷急救、體育科研方法卻沒(méi)有太大興趣。 （6）教育機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏嚴(yán)格的體育教師繼續(xù)教育師資認(rèn)定制度，監(jiān)管不到位。 針對(duì)當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，提出以下建議： （1）各地區(qū)教育機(jī)構(gòu)、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校及個(gè)人應(yīng)加強(qiáng)繼續(xù)教育的觀念，營(yíng)造良好的繼續(xù)教育環(huán)境，形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。 （2）提高我國(guó)中小學(xué)體育教師的待遇，國(guó)家、地方政府、各學(xué)校應(yīng)多舉辦一些繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)。 （3）加強(qiáng)體育教師的推薦遴選工作，以減少繼續(xù)教育培訓(xùn)資源的浪費(fèi)。 （4）各個(gè)學(xué)校應(yīng)該建立一套行之有效的繼續(xù)教育評(píng)價(jià)體系，讓教師所接受的繼續(xù)教育與年度評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、競(jìng)爭(zhēng)上崗、職稱晉升等有所掛鉤，這樣才能調(diào)動(dòng)體育教師參加繼續(xù)教育的積極性。 （5）學(xué)�？梢詫⒓永^續(xù)教育培訓(xùn)工作納入教師工作量。這樣既規(guī)定了教師必須參加繼續(xù)教育,又給予了時(shí)間上的保證。 （6）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)切實(shí)做好學(xué)員的培訓(xùn)需求調(diào)查、分析和研究。 （7）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)部分選修課程，以滿足學(xué)員對(duì)課程的不同需求。 （8）加強(qiáng)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育服務(wù)。 （9）制定和完善繼續(xù)教育工程相應(yīng)的法律法規(guī)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：首都體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G635.1
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購(gòu)買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 余新;;影響教師培訓(xùn)有效性的五個(gè)基本環(huán)節(jié)[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期

2 周宗華，李富河;發(fā)達(dá)國(guó)家的繼續(xù)教育及其發(fā)展趨勢(shì)[J];比較教育研究;1994年04期

3 廖建媚;;福建省高校體育教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J];首都體育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

4 曾鳴,尚金鵬;淺析美國(guó)教師繼續(xù)教育的理論基礎(chǔ)[J];成人教育;2004年11期

5 郭海蓮;史愛(ài)翠;;我國(guó)政府預(yù)算制度改革存在問(wèn)題及對(duì)策的思考[J];山西財(cái)政稅務(wù)�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2011年05期

6 高衛(wèi)東;廖福智;湯春梅;;貧困山區(qū)遠(yuǎn)程教育資源的科學(xué)管理及有效應(yīng)用[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2008年09期

7 蔡靖淑;;教師培訓(xùn)管理有效性探析[J];福建教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

8 秦舜英;;論體育教師對(duì)體育課程內(nèi)容資源的開(kāi)發(fā)[J];甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2008年S1期

9 周文杰;魏政莉;;國(guó)外教師培訓(xùn)研究現(xiàn)狀述評(píng):基于知識(shí)圖譜分析[J];教師教育研究;2012年04期

10 羅艷華;宋萬(wàn)琚;;提高“國(guó)培計(jì)劃”中西部骨干教師培訓(xùn)有效性的四項(xiàng)轉(zhuǎn)變[J];成人教育;2013年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 唐彩霞,征鈞;城市中小學(xué)教師繼續(xù)教育淺探[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年05期

2 許柏松,張臘香;安徽省醫(yī)療衛(wèi)生科研在職人員研究生課程教育趨勢(shì)分析[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年03期

3 孫德玉;新課程呼喚教師專業(yè)化水平的提升[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

4 孫華峰;醫(yī)學(xué)成人高等教育學(xué)生心理特征分析與教學(xué)對(duì)策[J];安徽醫(yī)藥;2004年03期

5 陳蘭萍;楊崗;羅維亮;;大學(xué)社會(huì)實(shí)踐是提高師范院校教師教育科研能力的有效途徑[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

6 蔣守渭,袁景;繼續(xù)教育師資建設(shè)須確立的三種意識(shí)[J];北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年04期

7 李晶;;我國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育發(fā)展及所取得的經(jīng)驗(yàn)[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

8 魯金波;試述當(dāng)代教育改革與發(fā)展的新走向[J];長(zhǎng)白學(xué)刊;2002年03期

9 姚文清;;教育公平——戰(zhàn)后英國(guó)高等教育大眾化及其啟示[J];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2007年03期

10 魏紅武;陸維玲;戴春;周俊;;國(guó)外高等職業(yè)教育模式的特點(diǎn)與啟示[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 宋燕;和合學(xué)視野下教師合作研修共同體建構(gòu)的研究[D];西南大學(xué);2011年

2 龐雅麗;職前數(shù)學(xué)教師的MKT現(xiàn)狀及發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 張奎明;建構(gòu)主義視野下的教師素質(zhì)及其培養(yǎng)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

4 李江林;高師理科專業(yè)教育改革研究[D];華中科技大學(xué);2005年

5 楊榮昌;教師繼續(xù)教育課程體系研究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 周倩;高校科技管理人員專業(yè)化建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

7 袁廣鋒;中學(xué)體育教師教學(xué)知識(shí)發(fā)展研究[D];福建師范大學(xué);2006年

8 許瑞勛;中國(guó)體育教師教育的改革審視與創(chuàng)新研究[D];福建師范大學(xué);2007年

9 夏燕靖;對(duì)我國(guó)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)本科專業(yè)課程結(jié)構(gòu)的探討[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2007年

10 陽(yáng)利平;教育變革中的語(yǔ)文教師專業(yè)素質(zhì)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄭國(guó)富;“雙師型”教師專業(yè)發(fā)展階段研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 張劍鳴;師范生職業(yè)技能養(yǎng)成狀況研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 王峰;秦巴山區(qū)省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)體育教師職后教育的調(diào)查研究[D];河北師范大學(xué);2010年

4 黃玉新;寧夏師范學(xué)院物理教育專業(yè)課程設(shè)置研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

5 陶?qǐng)@;構(gòu)建基礎(chǔ)教育管理干部繼續(xù)教育體系的系統(tǒng)思考[D];安徽大學(xué);2010年

6 陳秀菊;福建省高校體育科研成果現(xiàn)狀及影響因素的研究[D];福建師范大學(xué);2009年

7 李文君;初中思想品德課青年教師專業(yè)發(fā)展的調(diào)查與分析[D];山東師范大學(xué);2011年

8 陳立文;探究高等師范學(xué)校音樂(lè)教育改革對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的推動(dòng)作用[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

9 劉琳琳;中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)有效性實(shí)證研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

10 張莉;從自在到自為—走向自為的教師實(shí)踐知識(shí)研究[D];首都師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 余新;;影響教師培訓(xùn)有效性的五個(gè)基本環(huán)節(jié)[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期

2 巨瑛梅;試析美國(guó)進(jìn)步主義成人教育家林德曼和諾爾斯的成人教育思想[J];比較教育研究;1999年03期

3 韓民;郝克明;;終身學(xué)習(xí)背景下培訓(xùn)與繼續(xù)教育的公平及其政策課題[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2007年03期

4 劉靖南,趙學(xué)森;廣西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村中學(xué)體育教育的現(xiàn)狀研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2001年01期

5 田秋艷;費(fèi)龍;王明倩;;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)學(xué)習(xí)有效性研究[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年12期

6 施麗紅,吳成國(guó);繼續(xù)教育內(nèi)容、方式的新視角[J];重慶交通學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年04期

7 張堯?qū)W;高校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育調(diào)查與思考[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2004年16期

8 鄧永慶;;終身教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2007年10期

9 張冀生,王培才;略論繼續(xù)教育課程體系建設(shè)[J];中國(guó)電大教育;1998年10期

10 路甬祥;;世界繼續(xù)教育的發(fā)展趨勢(shì)和中國(guó)繼續(xù)教育的進(jìn)展與展望[J];高等工程教育研究;1992年01期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 師范教育司司長(zhǎng) 管培俊;[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 馬艷艷;教師培訓(xùn)者任職資格標(biāo)準(zhǔn)探究[D];河南大學(xué);2011年

2 陳新;鄭州市中學(xué)教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查與對(duì)策研究[D];西南師范大學(xué);2000年

3 楊彩云;河南省高校教師健康狀況與體育消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];河南大學(xué);2005年

4 王亞秀;北京教育學(xué)院體育教師培訓(xùn)體系的研究[D];北京體育大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 高勝光;張德超;張徐健;;中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J];昭通師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2008年05期

2 李鳳玲;宋廣民;譚萬(wàn)生;;承德市中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀分析[J];承德民族師專學(xué)報(bào);2009年03期

3 張金英;;鞍山地區(qū)中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀分析[J];遼寧科技大學(xué)學(xué)報(bào);2009年04期

4 許敏雄;;寧德市中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J];寧德師專學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2008年02期

5 張少卿;陳志華;趙禹;張國(guó)鋒;王麗欣;;體育教師繼續(xù)教育的實(shí)效性探討[J];繼續(xù)教育;2008年03期

6 王巖;;淺析河南省高校體育教師參加繼續(xù)教育的制約因素[J];漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

7 黃寶軍;;對(duì)體育教師繼續(xù)教育的探討[J];黑龍江科技信息;2011年15期

8 劉裕強(qiáng);體育教師繼續(xù)教育存在問(wèn)題及培訓(xùn)思考[J];西北成人教育學(xué)報(bào);2005年02期

9 龐富吉;祁迎紅;;甘肅省中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀[J];體育成人教育學(xué)刊;2006年01期

10 張艷萍;王文麗;張春武;;高校體育教師繼續(xù)教育研究[J];繼續(xù)教育;2007年11期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊劍;陳開(kāi)梅;;江蘇省中小學(xué)體育教師職業(yè)壓力源研究與分析[A];第8屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2006年

2 唐東陽(yáng);;綜合性高校體育教師繼續(xù)教育中的問(wèn)題及其原因分析[A];第3屆中國(guó)體育博士高層論壇論文集[C];2010年

3 楊正云;;談體育教師人才的素質(zhì)培養(yǎng)[A];亞洲人才戰(zhàn)略與海南人才高地——海南省人才戰(zhàn)略論壇文庫(kù)[C];2001年

4 谷磊;劉毅;;醫(yī)學(xué)類高職高專學(xué)校體育教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的研究[A];第6屆全國(guó)青年體育科學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

5 高大光;;學(xué)校心理輔導(dǎo)呼喚著體育教師——體育教師從事學(xué)校心理輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)分析[A];第8屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2006年

6 葛敏娜;邱金良;;新世紀(jì)體育教師教育的現(xiàn)實(shí)抉擇[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（體育專輯）[C];2006年

7 王強(qiáng);;北京市中學(xué)體育教師工作滿意度與組織承諾相關(guān)研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

8 印青松;;丹陽(yáng)市初中體育教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題及對(duì)策探討[A];校園文學(xué)編輯部寫(xiě)作教學(xué)年會(huì)論文集[C];2007年

9 蔡豐海;朱小麟;牟海萍;;體育教師工作壓力問(wèn)卷的編制[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

10 尚川陵;葉洪玉;;體育教師的體態(tài)語(yǔ)言在教學(xué)中的應(yīng)用[A];重慶工程圖學(xué)學(xué)會(huì)第十四屆圖學(xué)研討會(huì)交流暨第二屆CAD應(yīng)用、CAI軟件演示交流大會(huì)論文集[C];2004年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 河南省衛(wèi)輝市第九中學(xué) 蔡玉全;[N];中國(guó)體育報(bào);2009年

2 沈丘縣一高 李慧麗;[N];周口日?qǐng)?bào);2009年

3 部國(guó)華;[N];中國(guó)體育報(bào);2009年

4 商丘市第二回民中學(xué) 李磊;[N];商丘日?qǐng)?bào);2009年

5 中國(guó)食品學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)食品分會(huì)理事長(zhǎng) 楊則宜;[N];中國(guó)體育報(bào);2009年

6 山東棗莊市書(shū)院小學(xué) 李正成;[N];中國(guó)體育報(bào);2010年

7 四川省中江縣南華鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭勇;[N];中國(guó)體育報(bào);2010年

8 盤(pán)縣平關(guān)鎮(zhèn)中學(xué) 鄒合新;[N];六盤(pán)水日?qǐng)?bào);2010年

9 河南省汝州市 路龍偉;[N];學(xué)知報(bào);2011年

10 江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李燕;[N];中國(guó)體育報(bào);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王東升;中學(xué)體育教師職業(yè)韌性研究[D];福建師范大學(xué);2012年

2 宋會(huì)君;體育教師專業(yè)化之研究[D];北京體育大學(xué);2005年

3 江廣和;西北農(nóng)村中學(xué)體育教師成長(zhǎng)的困境與調(diào)適[D];福建師范大學(xué);2010年

4 黃愛(ài)峰;體育教師教育專業(yè)化研究[D];南京師范大學(xué);2005年

5 王巖;我國(guó)學(xué)校體育傷害事故致因模型及其預(yù)防[D];北京體育大學(xué);2011年

6 張長(zhǎng)城;中學(xué)體育教師勝任力模型構(gòu)建與實(shí)證研究[D];福建師范大學(xué);2011年

7 湯利軍;我國(guó)基礎(chǔ)教育新體育課程實(shí)施效果研究[D];華東師范大學(xué);2012年

8 康泰.安東尼.斯蒂芬;塞拉利昂獨(dú)立后田徑發(fā)展的研究[D];北京體育大學(xué);2011年

9 涂懷京;新中國(guó)中小學(xué)教師法規(guī)研究（1949—2000）[D];華東師范大學(xué);2003年

10 王靜;美國(guó)德克薩斯州兒童青少年肌肉體質(zhì)健康狀況及影響因素研究[D];華東師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張誠(chéng)鈞;上海市中小學(xué)優(yōu)秀體育教師教學(xué)風(fēng)格研究[D];上海師范大學(xué);2010年

2 李海平;唐山高中實(shí)施高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)狀調(diào)查分析[D];河北師范大學(xué);2010年

3 周寧;咸陽(yáng)市中小學(xué)體育教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

4 田來(lái);新課改背景下中小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展的案例研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 徐珊珊;體育教育專業(yè)學(xué)生的入職前教育研究[D];東北師范大學(xué);2010年

6 劉雪光;陜西省高中體育與健康課程改革的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

7 高賢民;中小學(xué)體育教師在職教育階段性特點(diǎn)期望的調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2011年

8 楊小球;長(zhǎng)株潭高校體育教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

9 李麗英;湖南省高校體育院系教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

10 黃孝華;河南省民辦高校體育師資現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];河南大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：我國(guó)中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀調(diào)查和對(duì)策分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：223010