聽(tīng)覺(jué)障礙學(xué)生的內(nèi)隱自尊及其影響因素研究
[Abstract]:In this study, 126 hearing impaired students aged 15 to 20 years were studied on implicit self-esteem and its influencing factors. The results show that: (1) there is also implicit self-esteem effect in hearing impaired students, and there is a positive implicit self-attitude representation in their self-schema, and (2) there are significant gender differences in implicit self-esteem among hearing impaired students. The implicit self-esteem of male was significantly higher than that of female. (3) there was significant difference in implicit self-esteem between totally deaf and hard of hearing students. The implicit self-esteem of totally deaf students was significantly lower than that of hard of hearing students. (4) the negative life event stress of hearing impaired students could significantly predict their implicit self-esteem, and the level of negative life event stress was higher. (5) the mother's education level had a significant effect on the implicit self-esteem of hearing impaired students. There was a significant negative correlation between parental emotional warmth and understanding and the segregation of implicit and explicit self-esteem of hearing impaired students. There was a significant positive correlation between mother's rejection and denial and the separation index of implicit and explicit self-esteem of hearing impaired students. (6) the emotional warmth and understanding of mother and the rejection and denial of mother could significantly predict the implicit self of hearing impaired students. The separation index of respect and explicit self-esteem.
【作者單位】: 華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)系;
【基金】:上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目“青少年內(nèi)隱自尊和心理調(diào)適關(guān)系研究”(批準(zhǔn)號(hào):B07057) 上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目“特殊兒童的家庭教育研究”(批準(zhǔn)號(hào):S96077) 華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院新銳助研基金資助。
【分類(lèi)號(hào)】:G762.2
【參考文獻(xiàn)】
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