【摘要】：通過對 42名聽力障礙兒童及其與之對照的正常兒童進(jìn)行鑲嵌圖形測驗(yàn) ,比較了聽力障礙兒童與正常兒童場依存性—獨(dú)立性認(rèn)知方式發(fā)展的狀況。結(jié)果表明 :( 1 )聽力障礙兒童與正常兒童認(rèn)知方式發(fā)展存在非常明顯的差異 ,正常兒童更傾向于場獨(dú)立性。 ( 2 )聽力障礙女童與正常女童認(rèn)知方式發(fā)展存在非常明顯的差異 ,正常女童更傾向于場獨(dú)立性。 ( 3 )正常男童鑲嵌圖形測驗(yàn)得分高于聽力障礙男童 ,但差異不顯著。
[Abstract]:The field dependence independent cognitive style development of 42 hearing impaired children and their normal children were compared by inlaid pattern test. The results showed that: (1) there were significant differences in cognitive style development between children with hearing impairment and normal children. Normal children are more inclined to field independence. (2) there are very significant differences in cognitive style development between girls with hearing impairment and normal girls. Normal girls were more inclined to field independence. (3) the score of mosaic figure test in normal boys was higher than that in boys with hearing impairment, but the difference was not significant.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教科院 曲阜師范大學(xué)教育系
【基金】：國家教委“九五”規(guī)劃課題 :“我國青少年認(rèn)知方式發(fā)展的研究”子課題,編號 :98JCXL0 0 3
【分類號】：G762

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本文編號：2218451