【摘要】：少數(shù)民族學(xué)校課程如何利用本民族文化教育資源,這一問(wèn)題的解決有賴(lài)于學(xué)校教育與民族文化傳統(tǒng)接續(xù)的實(shí)現(xiàn)。少數(shù)民族學(xué)校課程中民族文化教育資源的利用可從四個(gè)方面尋求學(xué)校教育與民族文化傳統(tǒng)接續(xù)的實(shí)現(xiàn):一是少數(shù)民族學(xué)校課程視野的有效拓展;二是課程內(nèi)容的擴(kuò)展;三是靈活多樣的與兒童生存狀態(tài)相適應(yīng)的課程實(shí)施方式的采納;四是謀求有民族特色的少數(shù)民族學(xué)校課程體系的建立。
[Abstract]:How to make use of the national cultural and educational resources in the curriculum of minority schools depends on the continuity of school education and national cultural traditions. The utilization of ethnic culture and education resources in minority school curriculum can seek the realization of school education and national cultural tradition from four aspects: one is the effective expansion of the curriculum vision of minority schools, the other is the expansion of curriculum content. The third is the adoption of flexible and diversified curriculum implementation methods adapted to children's living conditions, and the fourth is to seek the establishment of curriculum system of minority schools with ethnic characteristics.
【作者單位】： 西南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類(lèi)號(hào)】：G752.3

【共引文獻(xiàn)】

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10 李U，

本文編號(hào)：2215424