【摘要】：在教育理念和培訓(xùn)模式兩方面,中國(guó)與加拿大綠色證書(shū)培訓(xùn)呈現(xiàn)著差異,表現(xiàn)為不同的內(nèi)容。本文從培養(yǎng)目標(biāo)定位、培訓(xùn)環(huán)節(jié)、崗位規(guī)范的開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)內(nèi)容安排以及培訓(xùn)、考核評(píng)價(jià)方式等方面,進(jìn)行了對(duì)比論述。認(rèn)為目前應(yīng)借鑒加拿大綠證培訓(xùn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),有效改革與發(fā)展我國(guó)綠色證書(shū)制度,大膽創(chuàng)新綠色證書(shū)培訓(xùn)的運(yùn)作模式與機(jī)制。
[Abstract]:In the two aspects of educational concept and training mode, there are differences between China and Canada in green certificate training. This paper makes a comparative discussion on the orientation of training objectives, training links, the development of post norms, the arrangement of training contents and the ways of training, examination and evaluation, etc. At present, we should learn from the advanced experience of Canadian green certificate training, effectively reform and develop our green certificate system, and boldly innovate the operation mode and mechanism of green certificate training.
【作者單位】： 農(nóng)業(yè)部農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心;江西省農(nóng)業(yè)廳科技教育處;
【分類(lèi)號(hào)】：G725

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本文編號(hào)：2196940