【摘要】：已有研究表明,計算機特殊教育應(yīng)用的效果與人們的預(yù)期相去甚遠, 其一個主要原因就是在于教師陳舊的教育觀念。本文正試圖就教師觀念中 影響計算機特殊教育效果的兩個重要方面——哲學(xué)認識和對計算機的接納 態(tài)度進行討論,并就轉(zhuǎn)變教師觀念的主要途徑——教師培訓(xùn)作出分析與探 討。
[Abstract]:Studies have shown that the effect of the application of computer in special education is far from what people expect. One of the main reasons is the outmoded educational concept of teachers. It also makes an analysis and Discussion on teacher training, the main way to change teacher's concept.
【作者單位】： 重慶師范學(xué)院重慶市特殊兒童心理診斷與教育技術(shù)重點實驗室
【分類號】：G760

【參考文獻】

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本文編號：2188653