【摘要】：通過(guò)分析當(dāng)前對(duì)于學(xué)習(xí)障礙兒童基本學(xué)習(xí)能力的研究 ,首次提出了應(yīng)用層次分析法建立學(xué)習(xí)障礙兒童基本學(xué)習(xí)能力的評(píng)估模型的設(shè)想 ,詳細(xì)闡述了AHP在學(xué)習(xí)障礙兒童基本學(xué)習(xí)能力評(píng)估模型構(gòu)建中的具體應(yīng)用 ,并初步探討了學(xué)習(xí)障礙兒童基本學(xué)習(xí)能力評(píng)估模型的建立與應(yīng)用中應(yīng)注意的問(wèn)題。
[Abstract]:Based on the analysis of the current research on the basic learning ability of children with learning disabilities, this paper proposes for the first time the idea of establishing an evaluation model of basic learning ability of children with learning disabilities by using the Analytic hierarchy process (AHP). This paper expounds the application of AHP in the construction of basic learning ability assessment model for children with learning disabilities, and discusses the problems that should be paid attention to in the establishment and application of the basic learning ability assessment model for children with learning disabilities.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類(lèi)號(hào)】：G76

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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4 汪文s

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