【摘要】：正 盡管世界各國社會制度和經(jīng)濟發(fā)展水平不同,但大多數(shù)國家都很重視農(nóng)業(yè)的發(fā)展。各國在農(nóng)村發(fā)展過程中都經(jīng)歷了農(nóng)村教育發(fā)展與改革的過程,取得了寶貴的經(jīng)驗。我國是一個發(fā)展中國家,農(nóng)業(yè)是賴以生存和發(fā)展的最基本的產(chǎn)業(yè)部門。研究和借鑒其他國家或地區(qū)尤其是發(fā)達國家或地區(qū)農(nóng)村教育的經(jīng)驗,對推動我國農(nóng)村教育的發(fā)展具有重要意義。
[Abstract]:Although the social system and economic development level are different, most countries attach great importance to the development of agriculture. In the process of rural development, all countries have experienced the process of rural education development and reform, and gained valuable experience. China is a developing country, agriculture is the most basic industrial sector for survival and development. It is of great significance to study and learn from the experience of rural education in other countries or regions, especially in developed countries or regions, to promote the development of rural education in China.
【作者單位】： 西南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類號】：G725

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王新紅;李玲;;強化以德興教觀念 謀求農(nóng)村教育發(fā)展[J];山西教育(教學(xué));2011年06期

2 陳堅;;農(nóng)村教育研究的身體社會學(xué)視域[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2011年04期

3 陳超;;城鎮(zhèn)化對農(nóng)村教育發(fā)展的影響研究[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2011年16期

4 肖帝城;;農(nóng)村小學(xué)教育該何去何從——對我國農(nóng)村小學(xué)教育的些許思考[J];科教新報(教育科研);2011年24期

5 鮑海燕;;綏遠平民教育對內(nèi)蒙古農(nóng)村教育發(fā)展的啟示[J];現(xiàn)代教育;2011年Z2期

6 ;小財政辦大教育 窮財政辦美教育——銅仁地區(qū)農(nóng)村寄宿制小學(xué)建設(shè)的探索與實踐[J];貴州教育;2011年15期

7 陶青;盧俊勇;;對教師流動制的價值批判[J];教育科學(xué)研究;2011年07期

8 羅紅艷;;公平責(zé)任:新世紀中國弱勢教育現(xiàn)象政府治理的倫理指向[J];內(nèi)蒙古社會科學(xué)(漢文版);2011年04期

9 冉景高;;關(guān)于推進農(nóng)村教育發(fā)展的思考和實踐[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2011年08期

10 馬玉順;農(nóng)村教育拒絕政策性歧視[J];基礎(chǔ)教育;2004年09期

相關(guān)會議論文 前10條

1 王慧;;制約當(dāng)代農(nóng)村教育發(fā)展的因素分析[A];新規(guī)劃·新視野·新發(fā)展——天津市社會科學(xué)界第七屆學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文集《天津?qū)W術(shù)文庫》（中）[C];2011年

2 韓德亮;;影響黑龍江省農(nóng)村教育發(fā)展的幾個問題——2009年黑龍江省14個農(nóng)村固定觀察點(村)調(diào)查數(shù)據(jù)分析[A];繁榮學(xué)術(shù) 服務(wù)龍江——黑龍江省第二屆社會科學(xué)學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文集（上冊）[C];2010年

3 劉純陽;;貧困地區(qū)農(nóng)村教育發(fā)展所面臨的主要矛盾及其基本對策——來自一個國家級貧困縣的調(diào)查[A];首屆中國經(jīng)濟論壇論文集[C];2005年

4 周玉國;施江濱;;論新時期云南農(nóng)業(yè)教育應(yīng)對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢的策略[A];農(nóng)業(yè)職業(yè)教育與“三農(nóng)”問題——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會2008年學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2008年

5 孫啟林;;韓國的農(nóng)村教育和“新村運動”[A];農(nóng)村教育與農(nóng)村發(fā)展高端論壇論文集[C];2008年

6 牟永皓;;由三代教師的服務(wù)意識,看農(nóng)村教育的隱憂[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

7 胡桂生;;試論陶行知的農(nóng)村教育思想[A];太原市陶行知研究會成立大會暨首屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];1988年

8 ;陶行知有關(guān)農(nóng)村教育幾段言論的摘錄[A];小村莊大教育——前元莊實驗學(xué)校改革之路[C];2005年

9 曹偉;;加大投人 突出重點 全面提升農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平——在省陶研會六屆三次年會暨農(nóng)村教育經(jīng)驗交流會上的發(fā)言[A];安徽省陶行知研究會六屆三次年會暨農(nóng)村教育經(jīng)驗交流會論文集[C];2007年

10 ;實施科教興鄉(xiāng)戰(zhàn)略任務(wù) 促進農(nóng)村教育快速發(fā)展[A];科教興鄉(xiāng)之路——山西省農(nóng)村教育綜合改革深入探索[C];2000年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 中教;國外農(nóng)村教育發(fā)展的幾點經(jīng)驗[N];東方城鄉(xiāng)報;2008年

2 記者 王宇;我市采取硬措施力促農(nóng)村教育發(fā)展[N];臺州日報;2005年

3 國家督學(xué)　陳顯青;我的農(nóng)村教育發(fā)展觀[N];中國教育報;2004年

4 ;加快農(nóng)村教育發(fā)展推進城鄉(xiāng)教育一體化[N];四川日報;2005年

5 袁桂林;對農(nóng)村教育發(fā)展的調(diào)查和思考[N];中國教育報;2003年

6 云宣;云南大幅增加投入保證農(nóng)村教育發(fā)展[N];中國教育報;2003年

7 東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所教授 秦玉友　于偉;農(nóng)村教育發(fā)展面臨時代挑戰(zhàn)[N];中國教育報;2009年

8 記者 孔穎　實習(xí)生 魏端端;市政協(xié)開展農(nóng)村教育發(fā)展專題調(diào)研[N];九江日報;2009年

9 記者 李建成;五項舉措加快農(nóng)村教育發(fā)展[N];河北日報;2010年

10 遲新艷　記者 孔亞兵;民進山東省委呼吁加快農(nóng)村教育發(fā)展[N];人民政協(xié)報;2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 張景書;中國古代農(nóng)業(yè)教育研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2003年

2 孫立群;農(nóng)村教育與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展關(guān)系的研究[D];東北農(nóng)業(yè)大學(xué);2003年

3 呂麗艷;教育卸責(zé)問題研究[D];東北師范大學(xué);2005年

4 李秉中;教育均衡發(fā)展的制度化研究[D];東北師范大學(xué);2004年

5 張曉梅;中國農(nóng)村人力資源開發(fā)與利用研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2005年

6 王強;理想與現(xiàn)實：美國農(nóng)村普及教育史研究[D];南京師范大學(xué);2007年

7 包平;二十世紀中國農(nóng)業(yè)教育變遷研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2006年

8 曹晶;教育社會分層功能的弱化[D];華東師范大學(xué);2007年

9 宗希云;黑龍江省農(nóng)村教育發(fā)展與改革的策略研究[D];東北農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

10 楊錦興;改善農(nóng)村中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)效能的研究[D];華東師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 楊麗嫡;我國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀分析及其對策建議[D];西安理工大學(xué);2007年

2 鄭海月;韓國農(nóng)村教育制度改革研究[D];東北師范大學(xué);2007年

3 李先銀;光榮村社會主義新農(nóng)村建設(shè)研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2007年

4 朱春陽;我國農(nóng)村成人教育師資保障研究[D];四川師范大學(xué);2009年

5 王悅洲;中國農(nóng)村教育與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展[D];武漢大學(xué);2005年

6 史爽;農(nóng)民“實用理性”教育價值觀研究[D];東北師范大學(xué);2007年

7 劉朝春;農(nóng)民教育：社會主義新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)實訴求與重要推力[D];湖南師范大學(xué);2007年

8 曾其祥;農(nóng)村教育服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)研究[D];南昌大學(xué);2008年

9 孫穎;新農(nóng)村建設(shè)中的義務(wù)教育階段布局調(diào)整探究[D];東北師范大學(xué);2008年

10 李彩鳳;福建省農(nóng)村未成年女性科學(xué)素養(yǎng)研究[D];福建師范大學(xué);2008年

，

本文編號：2119346