本文選題：聾生 + 美術(shù)學(xué)習(xí)策略�。� 參考：《中國特殊教育》2004年08期

【摘要】：美術(shù)是各聾校中最普遍、最具特色的專業(yè),深受學(xué)生喜愛。由于生理缺陷,一些聾生未能掌握有效的美術(shù)學(xué)習(xí)策略,學(xué)習(xí)事倍功半。如何在學(xué)習(xí)策略理論的指導(dǎo)下,結(jié)合美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),研究探討美術(shù)活動中有助于學(xué)生提高美術(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量、美術(shù)學(xué)習(xí)效率的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式,培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生掌握美術(shù)學(xué)習(xí)的策略,從而減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,是我們每一位美術(shù)老師都面臨的、亟需解決的問題。
[Abstract]:Art is the most common and characteristic specialty in deaf schools. Due to physiological defects, some deaf students fail to master effective art learning strategies and learn with half the effort. Under the guidance of learning strategy theory and combining the characteristics of art learning, this paper studies and discusses the procedures, rules, methods, techniques and ways of regulation and control in art activities that can help students to improve the quality and efficiency of fine arts learning. It is an urgent problem for every art teacher to train students to master the strategy of fine arts learning so as to lighten the burden of learning and improve the quality of art teaching.
【作者單位】： 杭州市聾啞學(xué)校
【分類號】：G762.2

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2067909