本文選題：聾校 + 語文教學(xué)　； 參考：《中國特殊教育》2004年12期

【摘要】：聾生語文學(xué)習(xí)能力低下 ,有其生理缺陷帶來的原因 ,但與他們不懂學(xué)習(xí)方法不無關(guān)系。因此 ,教聾生學(xué)會學(xué)習(xí)比教他們學(xué)會多少知識更重要。本文簡要揭示目前聾校語文教學(xué)的現(xiàn)狀 ,從學(xué)法指導(dǎo)的意義、學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)涵、學(xué)法指導(dǎo)的原則、學(xué)法指導(dǎo)的途徑和學(xué)法指導(dǎo)的步驟等方面 ,強(qiáng)調(diào)對聾生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo) ,以引導(dǎo)聾生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)。
[Abstract]:Deaf students' low learning ability of Chinese has its physiological defects, but it has something to do with their ignorance of learning methods. Therefore, teaching deaf students how to learn is more important than teaching them how much knowledge. This paper briefly reveals the present situation of Chinese teaching in deaf schools, emphasizes the guidance of deaf students from the following aspects: the significance of guidance in learning, the connotation of guidance in learning, the principle of guidance in learning law, the ways of guidance in learning and the steps of guidance in learning law, etc. In order to guide deaf students to learn effectively, independent learning.
【作者單位】： 杭州市聾啞學(xué)校
【分類號】：G762

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9 張s，

本文編號：2067813