本文關鍵詞：新鄉(xiāng)市農村中學體育教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河南師范大學》 2013年

新鄉(xiāng)市農村中學體育教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調查研究

趙崇  

【摘要】：在這經(jīng)濟快速發(fā)展、科學技術日益更新的的社會背景下，農村中小學體育教師自身的綜合素質和教學能力對于我國義務教育階段的體育課程建設啟著關鍵的作用，對于學生體育鍛煉興趣的樹立啟著決定性作用。本研究在對河南省新鄉(xiāng)市農村中學體育教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀進行調查的基礎上，通過訪問教育專家并結合新鄉(xiāng)市農村中學教育的實際情況，提出了促進新鄉(xiāng)市農村中學體育教師接受繼續(xù)教育的方式并對新鄉(xiāng)市現(xiàn)有的農村教師繼續(xù)教育中存在的問題提出了建議。 本研究采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法在對現(xiàn)階段關于繼續(xù)教育的研究進行綜合分析與歸納的基礎上，通過對新鄉(xiāng)市農村中學體育教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀的調查研究得出：新鄉(xiāng)市農村中學的體育教師性別、年齡、教齡、學歷結構基本合理，教師與學生的數(shù)量比例基本能夠滿足體育教學的需求；影響新鄉(xiāng)市農村中學體育教師進行繼續(xù)教育的因素大體可以概括為三個方面，第一，教師與管理者的觀念問題，第二農村中學的繼續(xù)教育環(huán)境問題，三是農村中學體育教師自身的問題，新鄉(xiāng)市農村中學的體育教師現(xiàn)在對于繼續(xù)教育這種培訓模式的理解還有一定的偏差，他們沒有完全認識到繼續(xù)教育對于自身發(fā)展的重要性，多數(shù)的體育教師還沒有參加到繼續(xù)教育培訓中來；同時新鄉(xiāng)市繼續(xù)教育的管理機構設置等方面也存在著嚴重的問題，管理機構組織渙散，機構設置存在局限性，，這一點需要政府，學校和其他相關部門進一步加強對新鄉(xiāng)市繼續(xù)教育的重視程度，同時新鄉(xiāng)市繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展面臨的問題還有許多。 本文以當前新鄉(xiāng)市中學體育教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀為依據(jù)，結合新鄉(xiāng)市的實際情況，為新鄉(xiāng)市中學體育教師繼續(xù)教育的發(fā)展提出一下建議： 1.加大新鄉(xiāng)市農村中學繼續(xù)教育資源的統(tǒng)一性開發(fā)； 2.樹立全新的繼續(xù)教育觀念、建立有效運行機制； 3.建立并逐步完善繼續(xù)教育保障、管理體系； 4.加大農村地區(qū)繼續(xù)教育資金投入的力度； 5.建立相對完善的繼續(xù)教育調控機制、創(chuàng)新農村地區(qū)繼續(xù)教育培訓模式；

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：河南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G633.96;G635.1
【目錄】：

摘要4-5

ABSTRACT5-7

目錄7-9

1 前言9-15

1.1 選題依據(jù)9-10

1.2 文獻綜述10-13

1.2.1 相關概念界定10

1.2.2 學校體育教學研究現(xiàn)狀10-11

1.2.3 影響農村中學體育教學發(fā)展的研究現(xiàn)狀11

1.2.4 繼續(xù)教育的研究現(xiàn)狀11-13

1.3 研究的目的和任務13-15

2 研究對象與方法15-19

2.1 研究對象15

2.2 研究方法15-19

2.2.1 文獻資料法15

2.2.2 調查法15-16

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法16-17

2.2.4 邏輯分析法17-19

3 研究結果與分析19-33

3.1 新鄉(xiāng)市農村中學體育教師繼續(xù)教育(培訓學習)狀況調查分析19-27

3.1.1 新鄉(xiāng)市農村中學體育教師基本狀況調查分析19-21

3.1.2 新鄉(xiāng)市農村中學體育教師繼續(xù)教育狀況調查分析21-25

3.1.3 新鄉(xiāng)市體育教師繼續(xù)教育的發(fā)展方向25-27

3.2 影響新鄉(xiāng)市農村中學體育教師繼續(xù)教育的主要因素分析27-28

3.3 新鄉(xiāng)市農村中學體育教師繼續(xù)教育發(fā)展對策研究28-33

3.3.1 繼續(xù)教育資源的統(tǒng)一性開發(fā)28-30

3.3.2 樹立新的觀念建立有效運行機制30

3.3.3 建立并逐步完善保障、管理體系30-31

3.3.4 建立合理的教學機制31

3.3.5 建立相對完善的調控機制31

3.3.6 加大資金投入的力度31-32

3.3.7 創(chuàng)新繼續(xù)教育培訓模式32-33

4 結論33-35

參考文獻35-37

附錄37-43

致謝43-44

下載全文 更多同類文獻

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳遵民;秦潔;張松齡;;我國教師繼續(xù)教育的回顧與展望[J];教師教育研究;2010年02期

2 胡賽芬;;基于角色的訪問控制在教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)中的應用[J];長春理工大學學報;2012年10期

3 柯玲;張繼遠;;城鄉(xiāng)教育一體化研究述評[J];教育與教學研究;2012年12期

4 高志敏;繼續(xù)教育概念辨析[J];河北師范大學學報(教育科學版);2001年01期

5 張寶書;;我國繼續(xù)教育的發(fā)展歷程研究[J];繼續(xù)教育研究;2007年01期

6 王福顯;;農村中小學教師繼續(xù)教育狀況分析[J];繼續(xù)教育研究;2008年02期

7 李莉萍;;我國農村教師繼續(xù)教育研究綜述[J];繼續(xù)教育研究;2010年02期

8 劉璐;孫朝云;孟彬;;農村教師繼續(xù)教育中移動學習模式的探索[J];繼續(xù)教育研究;2010年03期

9 潘英杰;;國外繼續(xù)教育及我國繼續(xù)教育發(fā)展的研究[J];繼續(xù)教育研究;2010年06期

10 許東風;劉洪林;;教師在繼續(xù)教育活動中存在的問題及探析[J];繼續(xù)教育研究;2010年10期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 廖建媚;高校體育教師職后教育研究[D];福建師范大學;2005年

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李兆臣;;高職高專學校體育與學生身心健康之我見[J];白城師范學院學報;2009年06期

2 賀廷富,楊一平;加快繼續(xù)教育基地建設 促進四川人力資源開發(fā)[J];成都行政學院學報(哲學社會科學);2003年02期

3 馬捷;范炳恒;丁三青;;煤炭行業(yè)職工繼續(xù)教育的現(xiàn)狀分析及發(fā)展策略[J];成人教育;2011年05期

4 林琳;;農村中小學教師繼續(xù)教育的問題及策略[J];成人教育;2011年10期

5 溫梅仙;;淺談中職學校教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀與對策[J];時代教育(教育教學);2012年08期

6 郭桂然;;河北省農村初中英語教師培訓狀況調查及對策研究[J];產業(yè)與科技論壇;2010年08期

7 皮紅生;試論高教自考在構建終身教育體系中的作用[J];涪陵師范學院學報;2003年04期

8 孫小婭;呂俊峰;蔣凌艷;倪爭艷;;在職護士繼續(xù)教育現(xiàn)狀分析與對策研究[J];護士進修雜志;2010年05期

9 呂新穎;卞會泉;;體育專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)與學校體育工作改革互動的研究[J];阜陽師范學院學報(自然科學版);2007年02期

10 胡澤民;李兵;;對繼續(xù)教育改革與發(fā)展的一些問題的思考[J];廣西廣播電視大學學報;2008年02期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 王大磊;共和國中小學教師專業(yè)發(fā)展的政策研究[D];華東師范大學;2011年

2 楊榮昌;教師繼續(xù)教育課程體系研究[D];華東師范大學;2006年

3 王港;我國體育院校教師繼續(xù)教育影響因素的體系構建[D];北京體育大學;2008年

4 孟凡莉;我國藥學技術人員繼續(xù)教育的理論與實證研究[D];沈陽藥科大學;2009年

5 沈漪文;基于能力框架的HRST能力建設研究[D];浙江大學;2009年

6 周珂;中學體育教師職業(yè)認同研究[D];河南大學;2010年

7 郭敏;基于教師專業(yè)發(fā)展視域的高校體育教師職后教育研究[D];華中師范大學;2012年

8 柳亮;南寧市醫(yī)院衛(wèi)生技術人員參加繼續(xù)醫(yī)學教育的現(xiàn)狀、需求及動機研究[D];廣西醫(yī)科大學;2013年

9 李佳萍;我國社區(qū)教育管理的問題與對策研究[D];東北師范大學;2014年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 路同;基于專業(yè)發(fā)展的高職教師繼續(xù)教育研究[D];山東師范大學;2010年

2 陳強;建國以來我國中小學教師繼續(xù)教育政策的歷史沿革與現(xiàn)實反思[D];福建師范大學;2009年

3 馬艷艷;教師培訓者任職資格標準探究[D];河南大學;2011年

4 胡明道;開封市區(qū)中學體育教師繼續(xù)教育研究[D];河南大學;2011年

5 任春茂;重慶市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教學游戲實施現(xiàn)狀研究[D];重慶師范大學;2011年

6 于曉琴;課程的公正性研究[D];西南大學;2011年

7 王青華;上海市部分高校武術教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調查與對策分析[D];華東師范大學;2011年

8 解攀科;基于Android的移動學習系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[D];華中師范大學;2011年

9 吳媚;甘肅省高校專業(yè)音樂教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調查研究[D];陜西師范大學;2011年

10 趙四鴻;西北地區(qū)農村教師培訓模式與對策研究[D];陜西師范大學;2011年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曾曉東;崔世泉;;OECD對發(fā)達國家教師繼續(xù)教育政策的分析:框架和主要結論[J];比較教育研究;2008年03期

2 蘇尚鋒;;時間性:教師發(fā)展研究的基本關懷[J];比較教育研究;2008年03期

3 周宗華，李富河;發(fā)達國家的繼續(xù)教育及其發(fā)展趨勢[J];比較教育研究;1994年04期

4 薛成龍;鄔大光;;論學分制的本質與功能——兼論學分制與教學資源配置的相關性[J];北京大學教育評論;2007年03期

5 王善邁;;教育公平的分析框架和評價指標[J];北京師范大學學報(社會科學版);2008年03期

6 柯玲;譚梅;;成都城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展的路徑選擇[J];教育與教學研究;2011年09期

7 楊文嫻,錢歆紅,傅令章;昌吉州小學教師繼續(xù)教育:問題與對策[J];昌吉學院學報;2002年01期

8 楊慶育;;加快和諧重慶建設步伐 建設城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的直轄市[J];重慶行政;2007年02期

9 張曉明;德國繼續(xù)教育的發(fā)展趨勢[J];成人教育;1994年11期

10 王世忠,王一濤;農村教師繼續(xù)教育狀況調查——基于湖北省C市和Y縣的個案分析[J];湖北社會科學;2005年10期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 周端云;湖南省農村幼兒教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀研究[D];湖南師范大學;2008年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 杜旭峰;;關于新時期提高中學體育教師素質的探討[J];成功(教育);2008年11期

2 劉翠娟;;中學體育教師應具備的能力與培養(yǎng)策略[J];遼寧省交通高等�？茖W校學報;2008年04期

3 趙激揚;屈惠蘭;鄒小二;顏獻忠;;中學體育教師素質調查與體育教育專業(yè)課程改革[J];湖南人文科技學院學報;2008年02期

4 田青;;新課程理念下中學體育教師觀念轉變的探討[J];楚雄師范學院學報;2008年03期

5 屈曉進;;淺談中學體育教師應具備的素質[J];科學咨詢(教育科研);2008年09期

6 周子江;;課程改革背景下中學體育教師素質提升芻議[J];市場論壇;2009年05期

7 周細琴;;中學體育教師人文素質的構成要素探驪[J];咸寧學院學報;2009年03期

8 牛森;;河南省中學體育教師現(xiàn)狀調查[J];周口師范學院學報;2009年05期

9 張長城;;福建省中學體育教師勝任特征及其現(xiàn)狀的調查分析[J];湖南文理學院學報(自然科學版);2009年04期

10 賈玉潔;;淺談中學體育教師能力的需求及培養(yǎng)[J];今日科苑;2010年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫有平;張磊;;中學體育教師專業(yè)化發(fā)展之困境與對策研究[A];第八屆全國體育科學大會論文摘要匯編（一）[C];2007年

2 劉登清;;淺談中學體育教師的價值與作用[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

3 王麗霞;及化娟;;提高石家莊市中學體育教師職業(yè)道德水平的對策分析[A];河北省教師教育學會優(yōu)秀課題成果論壇論文集[C];2012年

4 楊淑霞;劉淑慧;;北京市中學體育教師工作壓力源與心理健康相關研究[A];第十屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2005年

5 武大偉;姚蕾;;新課程背景對中學體育教師發(fā)展性教學評價體系的研究[A];第八屆全國體育科學大會論文摘要匯編（二）[C];2007年

6 張敬;;大慶地區(qū)中學體育教師現(xiàn)狀調研及對策研究[A];第二十屆全國高校田徑科研論文報告會論文專輯[C];2010年

7 董雨琪;;大慶地區(qū)中學體育教師現(xiàn)狀調研[A];第二十一屆全國高校田徑科研論文報告會論文專輯[C];2011年

8 邵正華;王永;;中學體育教師說課技能培養(yǎng)的研究[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（體育專輯）[C];2006年

9 王麗霞;及化娟;;石家莊市中學體育教師職業(yè)道德現(xiàn)狀分析[A];河北省教師教育學會優(yōu)秀課題成果論壇論文集[C];2012年

10 袁廣鋒;;中學體育教師成長的不同階段在其教學知識發(fā)展中的作用研究[A];第八屆全國體育科學大會論文摘要匯編（一）[C];2007年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 郭村鎮(zhèn)第一初級中學 胡紅巖;[N];學知報;2011年

2 李天池;[N];周口日報;2008年

3 四川省雙流縣籍田中學 程述;[N];四川科技報;2010年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 魏德樣;我國中學體育教師心理資本的理論與實證研究[D];福建師范大學;2012年

2 袁廣鋒;中學體育教師教學知識發(fā)展研究[D];福建師范大學;2006年

3 江廣和;西北農村中學體育教師成長的困境與調適[D];福建師范大學;2010年

4 張長城;中學體育教師勝任力模型構建與實證研究[D];福建師范大學;2011年

5 蔡傳明;中學體育教師成長的學校生態(tài)環(huán)境研究[D];福建師范大學;2007年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 武大偉;新課程背景下對中學體育教師發(fā)展性教學評價體系的研究[D];北京體育大學;2007年

2 周大偉;基于勝任特征的中學體育教師評價體系研究[D];河南大學;2009年

3 余靜;中學體育教師專業(yè)發(fā)展途徑研究[D];華中師范大學;2011年

4 李鵬;新課程下中學體育教師素質建構研究[D];湖南師范大學;2005年

5 鹿蘭鋒;發(fā)展性中學體育教師評價指標體系構建的研究[D];蘇州大學;2008年

6 張波;中學體育教師能力需求現(xiàn)狀與體育教育專業(yè)培養(yǎng)對策的研究[D];西南大學;2012年

7 劉延枝;上海市長寧區(qū)中學體育教師現(xiàn)狀調查及發(fā)展對策研究[D];上海師范大學;2012年

8 陳振勇;駐馬店市城區(qū)中學體育教師現(xiàn)狀調查與對策研究[D];河南大學;2013年

9 張文;山東省中學體育教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[D];曲阜師范大學;2010年

10 劉文濤;中學體育教師非言語教學行為觀察表的制定及應用[D];福建師范大學;2009年

  本文關鍵詞：新鄉(xiāng)市農村中學體育教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：206034