本文選題：行為障礙 + 影響　； 參考：《中國特殊教育》2004年12期

【摘要】：本研究選擇一個多動癥兒童的家庭作為研究對象 ,主要通過現(xiàn)場觀察和非正式交談的研究方法收集個案資料 ,描述多動癥兒童的行為障礙對父母生活質(zhì)量的影響、對家庭親子關(guān)系和諧發(fā)展的影響 ,以及在這種影響下父母產(chǎn)生的心理反應(yīng)。本文認為 ,為了幫助行為障礙兒童 ,教育工作者必須關(guān)注兩個方面 :其一 ,針對行為障礙兒童的具體情況為其制訂個別教育計劃 ;其二 ,關(guān)注行為障礙兒童父母的心理狀態(tài)和特殊需要 ,開展對父母的教育。
[Abstract]:In this study, a family of ADHD children was chosen as the object of study. Case data were collected by on-the-spot observation and informal conversation to describe the effect of ADHD children's behavioral disorders on their parents' quality of life. The influence on the harmonious development of family parent-child relationship and the psychological reaction of parents under this influence. This paper argues that in order to help children with behavioural disabilities, educators must pay attention to two aspects: first, to develop individual education plans for children with behavioural disabilities; and second, Pay attention to the psychological state and special needs of the parents of children with behavioral disorders, and carry out education for their parents.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)特殊教育系
【分類號】：G78

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本文編號：1993937