本文選題：社會(huì)力量辦學(xué) + 培訓(xùn)工作��； 參考：《教育與職業(yè)》2003年19期

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3 江容;周艷卉;;國(guó)家教師基金“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題 民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)研究 淺析民辦學(xué)校教師發(fā)展現(xiàn)狀及可持續(xù)性發(fā)展[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

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7 徐萍;;構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)模式[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

8 王欣;;論中小學(xué)教師繼續(xù)教育的創(chuàng)新實(shí)踐模式[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

9 李勝利;閆瑞霞;;公共營(yíng)養(yǎng)師培養(yǎng)中的問(wèn)題及對(duì)策[A];膳食變遷對(duì)民眾健康的影響：挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)——第二屆兩岸四地營(yíng)養(yǎng)改善學(xué)術(shù)會(huì)議學(xué)術(shù)報(bào)告及論文摘要匯編[C];2010年

10 陳兆年;王繼偉;;淺議建設(shè)工程項(xiàng)目安全管理[A];土木建筑學(xué)術(shù)文庫(kù)(第13卷)[C];2010年

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6 記者 楊君　通訊員 劉克明 曹麗君;嚴(yán)把三關(guān)培育“雙強(qiáng)型”村支書(shū)[N];東營(yíng)日?qǐng)?bào);2010年

7 記者 楊旭;加強(qiáng)教育培訓(xùn) 提高干部素質(zhì)[N];鐵嶺日?qǐng)?bào);2010年

8 記者 黃富強(qiáng);自治區(qū)政協(xié)十屆三次會(huì)議收到提案675件[N];廣西政協(xié)報(bào);2010年

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10 巴政;巴中市部署提案辦理工作任務(wù)目標(biāo)[N];四川政協(xié)報(bào);2010年

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2 曾丹;中國(guó)足球教練員培訓(xùn)體系的發(fā)展現(xiàn)狀和分析研究[D];北京體育大學(xué);2009年

3 王勝利;石油企業(yè)人才培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)研究[D];中國(guó)石油大學(xué);2008年

4 楊光富;國(guó)外領(lǐng)導(dǎo)人才培訓(xùn)模式比較研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 周小燕;職業(yè)健康與安全管理體系的培訓(xùn)、危險(xiǎn)源辨識(shí)和績(jī)效測(cè)量規(guī)范運(yùn)行研究[D];四川大學(xué);2006年

6 饒愛(ài)京;江西民辦高等教育發(fā)展研究[D];廈門(mén)大學(xué);2006年

7 劉建榮;個(gè)人及組織因素對(duì)企業(yè)培訓(xùn)效果影響的理論與實(shí)證研究[D];華東師范大學(xué);2005年

8 張興;高等教育辦學(xué)主體多元化研究[D];華東師范大學(xué);2002年

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2 趙紅巖;基于學(xué)習(xí)型組織理論的高校教師培訓(xùn)模式研究[D];燕山大學(xué);2010年

3 任舉;中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2010年

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7 趙培玲;對(duì)我國(guó)義務(wù)教育階段股份制學(xué)校的理性分析[D];陜西師范大學(xué);2010年

8 王帥;論災(zāi)后重建過(guò)程中的群眾工作[D];成都理工大學(xué);2010年

9 呂紅梅;呼和浩特市民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)�，F(xiàn)狀及對(duì)策分析[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

10 方仙友;現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)村成人教育的理論與實(shí)踐[D];浙江工業(yè)大學(xué);2009年