本文選題：全納學(xué)校 + 課程��； 參考：《中國特殊教育》2004年03期

【摘要】：該文分析了研究全納學(xué)校課程的原因 ,并指出了全納課程既是面向全體學(xué)生的共同課程、也是滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)需要的彈性課程 ,因而涵蓋了比傳統(tǒng)的特殊學(xué)校以及普通學(xué)校傳統(tǒng)課程都要豐富的內(nèi)容與寬廣的結(jié)構(gòu)。本文還揭示了全納課程調(diào)整與分層的原則及其具體方式 ,并結(jié)合我國隨班就讀課程的特點與具體實踐進(jìn)行了討論。
[Abstract]:This paper analyzes the reasons for studying inclusive school curriculum, and points out that inclusive curriculum is not only a common course for all students, but also a flexible course to meet the different learning needs of students. Therefore, it covers the rich content and broad structure of the traditional curriculum than the traditional special schools and ordinary schools. This paper also reveals the principle of the adjustment and stratification of inclusive curriculum and its concrete ways, and discusses the characteristics and practice of studying in class in our country.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)特殊教育研究所
【分類號】：G760

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本文編號：1949613