本文選題：實(shí)踐能力 + 自學(xué)考試��； 參考：《高等師范教育研究》2002年01期

【摘要】：自學(xué)考試主要偏重于考核考生的理論知識(shí) ,對(duì)實(shí)踐能力的考核主要采取論文形式 ,但難以真正體現(xiàn)考生的實(shí)踐能力。文章認(rèn)為實(shí)踐能力的考核必須解決“考什么”、“怎么考”兩個(gè)基本問(wèn)題。教育類專業(yè)的對(duì)象大部分為教師 ,對(duì)教師實(shí)踐能力的考核就必須考核其教學(xué)能力和教育能力 ,對(duì)教學(xué)能力的考核采用微格教學(xué)模式 ,對(duì)教育能力的考核采用“案例分析、設(shè)計(jì)教育”模式
[Abstract]:The self-study examination mainly emphasizes the examinee's theory knowledge, the examination of the practical ability mainly takes the form of paper, but it is difficult to truly reflect the examinee's practical ability. The paper thinks that the examination of practical ability must solve two basic problems: what to test and how to test. Most of the subjects of education specialty are teachers. The examination of teachers' practical ability must examine their teaching ability and educational ability, the examination of teaching ability adopts microteaching mode, and the examination of educational ability adopts "case analysis". Design education "mode
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
【分類號(hào)】：G726

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本文編號(hào)：1937800