本文選題：少數(shù)民族 + 雙語雙文教學(xué)��； 參考：《中央民族大學(xué)學(xué)報》2002年05期

【摘要】：采用測量法考察我國西南部缺乏漢語環(huán)境的少數(shù)民族地區(qū)雙語雙文教學(xué)對小學(xué)生語文能力發(fā)展的影響 ,結(jié)果表明 :雙語雙文教學(xué) ,對小學(xué)生語文能力的發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用 ,表現(xiàn)在學(xué)生漢語拼音能力、閱讀理解能力的提高上。雙語雙文教學(xué)對語文能力水平的促進(jìn)作用具有一定的持續(xù)性 ,它表現(xiàn)在本研究所調(diào)查的小學(xué)四、五、六三個年級中。
[Abstract]:The effect of bilingual double - text teaching on the development of Chinese language proficiency in the minority nationality areas in south - west China is investigated by measuring method . The results show that the bilingual double - text teaching has a certain promoting effect on the development of Chinese students ' pragmatic competence .
【作者單位】： 北京師范大學(xué)心理學(xué)院認(rèn)知科學(xué)與學(xué)習(xí)教育部重點(diǎn)實驗室
【分類號】：G759.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1931888