本文選題：學(xué)習(xí)困難學(xué)生 + 家庭教育環(huán)境��； 參考：《外國(guó)中小學(xué)教育》2003年04期

【摘要】：正 一、阿德勒人格理論的基本思想 阿德勒是奧地利精神病學(xué)家和個(gè)體心理學(xué)創(chuàng)始人。其個(gè)體心理學(xué)既注重探索人的主觀世界,同時(shí),又注重人與自然、與他人和社會(huì)的關(guān)系,并堅(jiān)信個(gè)體決不能脫離他人和社會(huì)而單獨(dú)存在,因而應(yīng)培養(yǎng)健康的社會(huì)興趣,學(xué)習(xí)與他人相處的藝術(shù)。阿德勒認(rèn)為人格的形成與人的主觀因素和社會(huì)因素有關(guān)。
[Abstract]:Adler is an Austrian psychiatrist and founder of individual psychology. Its individual psychology focuses on exploring the subjective world of human beings, on the one hand, and on the relationship between man and nature, on the other hand, on others and on society, on the other hand, and firmly believes that individuals must not exist alone from others and societies, and should therefore develop healthy social interests, Learn the art of getting along with others. Adler believes that the formation of personality is related to subjective factors and social factors.
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類號(hào)】：G764

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9 鄭s，

本文編號(hào)：1920726