終身學(xué)習(xí)社會教師應(yīng)有的幾種角色
本文選題:教師 + 素質(zhì) ; 參考:《繼續(xù)教育》2007年08期
【摘要】:在知識、信息日新月異的時代背景下,社會對與每個家庭息息相關(guān)的職業(yè)——教師——提出了更高的要求。面對著千變?nèi)f化的學(xué)生個體,教師將面臨前所未有的考驗,教師必須抱有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,他們同時擔(dān)負(fù)著博物學(xué)家、藝術(shù)家、心理學(xué)家以及哲學(xué)家等多種身份,因為只有這樣,才能勝任這一神圣的職業(yè)。
[Abstract]:Under the background of knowledge and information changing with each passing day, the society has put forward higher requirements to the profession-teacher, which is closely related to every family. Faced with the ever-changing individual students, teachers will face an unprecedented test, teachers must have a lifelong learning attitude, they are also responsible for naturalists, artists, psychologists and philosophers and other identities. For only in this way can we be qualified for this sacred profession.
【作者單位】:
【分類號】:G720
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 ;昆明市盤龍區(qū)教育局召開教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策座談會[J];云南教育(基礎(chǔ)教育版);1980年02期
2 倪武林;談?wù)勑睦韺W(xué)與教師工作的關(guān)系[J];麗水師范?茖W(xué)校學(xué)報;1981年02期
3 王嶸;試論教師工作的特點[J];內(nèi)蒙古社會科學(xué)(漢文版);1982年04期
4 孔才旺;建立教師工作責(zé)任制的管見[J];江西教育;1982年09期
5 陳亦冰;;教師要注重知識積累[J];人民教育;1982年03期
6 劉颯;張運普;;蘭考縣委書記刁文抓教育工作紀(jì)事[J];人民教育;1982年06期
7 楊進(jìn)發(fā);;蘇聯(lián)中小學(xué)的教務(wù)會議[J];教育理論與實踐;1982年04期
8 曾曙春;問:怎樣根據(jù)教師工作的特點,建立教師崗位責(zé)任制?[J];江西教育;1983年09期
9 新冰;《教師工作問答》一書已出版[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1983年01期
10 ;《教師工作問答》筆談[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1983年02期
相關(guān)會議論文 前10條
1 邱s,
本文編號:1851183
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jxjy/1851183.html