發(fā)布時間：2018-04-30 23:18

  本文選題：全納教育 + 多元化教學模式��； 參考：《中國特殊教育》2004年03期

【摘要】：將智力障礙兒童安置在普通學校中 ,使他們接受合適的教育 ,是一個目前正在探索和迫切需要解決的問題。杭州市蕭山區(qū)分別從智力障礙兒童在普通學校學習的學制問題與教學組織形式問題、智力障礙兒童教育實施中如何進行有效的資源優(yōu)化整合問題、智力障礙兒童教學的校本教材確定與教學以及智力障礙兒童教育中教學方法改進四個方面突破 ,形成了多元化的隨班就讀教育模式 ,不僅為該區(qū)特殊教育事業(yè)的發(fā)展開拓了道路 ,而且也為我國其他地區(qū)特殊教育事業(yè)的發(fā)展提供了借鑒。
[Abstract]:The placement of children with mental retardation in ordinary schools and their proper education is a problem that is being explored and urgently needed to be solved. In Xiaoshan District of Hangzhou City, the problems of learning system and teaching organization of children with mental retardation in ordinary schools, and how to carry out effective resource optimization and integration in the implementation of education for children with mental retardation are discussed respectively. The determination and teaching of school-based teaching materials for children with intellectual disabilities and the improvement of teaching methods in the education of children with mental disabilities have made a breakthrough in four aspects, which have resulted in the formation of a diversified mode of in-class education. It not only opens the way for the development of special education in this area, but also provides reference for the development of special education in other regions of China.
【作者單位】： 浙江省杭州市蕭山區(qū)特殊教育中心 浙江省杭州市蕭山區(qū)教育局教科所
【分類號】：G764

【參考文獻】

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本文編號：1826675