本文選題：比較研究 + 遠(yuǎn)程教育管理　； 參考：《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》2002年01期

【摘要】：無論是發(fā)達(dá)國家 ,還是發(fā)展中國家 ,開放和遠(yuǎn)程教育都被認(rèn)為是實現(xiàn)終身教育理論的主要教育模式之一。本研究以亞洲三所不同類型的開放大學(xué)為研究對象 :我國的電大系統(tǒng)、印度的英迪拉·甘地國立開放大學(xué)以及香港公開大學(xué)。這三所大學(xué)的背景有著極其顯著的異同。我國內(nèi)地和印度都是幅員遼闊的發(fā)展中國家 ,但前者是社會主義制度 ,后者是民主社會國家 ,香港則實行資本主義制度。 1997年以后 ,香港已成為社會主義中國屬下的特別行政區(qū)。從開辦的模式來看 ,英迪拉·甘地國立開放大學(xué)和香港公開大學(xué)都是借鑒英國開放的大學(xué)模式 ,但香港公開大學(xué)的模式又結(jié)合了中國的文化因素和考慮到香港的本地特征 ,而我國電大采用的是獨特的系統(tǒng)模式。本研究采用問卷調(diào)查的方法 ,三所大學(xué)中被選擇的 96位遠(yuǎn)程教育工作者填寫了問卷表。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果和最新的文獻(xiàn)研究 ,本文從比較的角度探討以下七個主題 :行政管理制度、經(jīng)費來源和成本效益、教職員工的組成和分布、不同教育層次的學(xué)生比例、教學(xué)和傳遞的模式、學(xué)生性別、年齡分布、以及信息和交流技術(shù)的應(yīng)用。作者希望本研究能夠幫助亞洲開放大學(xué)之間分享經(jīng)驗和吸取教訓(xùn) ,促進(jìn)亞洲開放大學(xué)之間的學(xué)術(shù)交流和協(xié)作研究。
[Abstract]:In both developed and developing countries, open and distance education is regarded as one of the main educational models to realize the theory of lifelong education. This study focuses on three different types of open universities in Asia: the RTVU system in China, the Indira Gandhi National Open University in India and the Open University of Hong Kong. The backgrounds of these three universities are very different. The mainland of China and India are both developing countries with a vast territory, but the former is a socialist system, the latter is a democratic society, and Hong Kong has a capitalist system. Since 1997, Hong Kong has become a Special Administrative region under Socialist China. From the perspective of the start-up model, both the Indira Gandhi National Open University and the Hong Kong Open University are learning from the British open university model. However, the model of the Open University of Hong Kong (OUHK) combines the cultural factors of China and the local characteristics of Hong Kong, while RTVU adopts a unique system model. In this study, 96 distance educators from three universities completed the questionnaire. Based on the results of the survey and the latest literature, this paper discusses the following seven topics from a comparative point of view: administrative system, source of funds and cost-effectiveness, composition and distribution of teaching staff, proportion of students at different levels of education. Patterns of teaching and communication, student gender, age distribution, and the application of information and communication technologies. The author hopes that this study can help the sharing of experiences and lessons learned among the Asian Open University and promote the academic exchange and collaborative research among the Asian Open University.
【作者單位】： 香港公開大學(xué)遙距及成人教育研究中心
【分類號】：G728.8

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 顧培均;印度英迪拉·甘地國立開放大學(xué)的歷史和現(xiàn)狀[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;1996年01期

2 李渝;現(xiàn)代化遠(yuǎn)距離教育開放大學(xué)建設(shè)的探索與實踐[J];云南電大學(xué)報;1997年02期

3 李益民,李慶星;把廣東電大辦成開放大學(xué)的構(gòu)想[J];高教探索;1999年01期

4 林增明;構(gòu)建以市(地)開放大學(xué)為龍頭的成人教育體系可行性研究[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2000年02期

5 余志堅;關(guān)于電大可持續(xù)發(fā)展的思考[J];廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報;2003年04期

6 費利克斯·利布羅,陳壟;高質(zhì)量的遠(yuǎn)程教育:菲律賓大學(xué)開放大學(xué)的經(jīng)驗[J];中國遠(yuǎn)程教育;2005年05期

7 Bowon Kim;Chang Yeul Yang;竇夢茹;;開放大學(xué)機(jī)構(gòu)評估標(biāo)準(zhǔn)[J];天津電大學(xué)報;2008年04期

8 薛喜民;為建設(shè)國內(nèi)一流現(xiàn)代遠(yuǎn)距離開放大學(xué)而奮斗[J];開放教育研究;1997年01期

9 孫寧,王偉杰;試論英國開放大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗及對我國網(wǎng)絡(luò)教育的啟示[J];成人高教學(xué)刊;2001年05期

10 王家鈞;韓國國立開放大學(xué)遠(yuǎn)程教育[J];福建廣播電視大學(xué)學(xué)報;2003年05期

相關(guān)會議論文 前6條

1 黃健;;成人教育工作者能力建設(shè)的搖籃——來自丹麥的經(jīng)驗[A];2003年中國成人教育年會論文集[C];2003年

2 張明亮;;地市級電大在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育中遇到的問題及其對策[A];“網(wǎng)絡(luò)時代的遠(yuǎn)程開放教育”研討會論文集[C];2004年

3 鄢明明;方光榮;謝鑒;易長發(fā);;中外繼續(xù)教育辦學(xué)模式比較論析[A];2009年中國成人教育協(xié)會年會論文集[C];2009年

4 劉夫孔;劉夫孔;;開放的廣播電視大學(xué)是改革開放的前奏[A];第四屆“老教授科教興國貢獻(xiàn)獎”、“老教授事業(yè)貢獻(xiàn)獎”頒獎暨老教授紀(jì)念改革開放30周年大會論文集[C];2008年

5 張亞斌;王淑娟;;漢語言遠(yuǎn)端教育文化圈:一個值得注意的遠(yuǎn)端教育文化構(gòu)想[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

6 王學(xué)珍;;關(guān)于電大教育定位與可持續(xù)發(fā)展的思考[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國成人教育協(xié)會年會論文集（Ⅰ）[C];2004年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 徐敏;上海電大在校生突破10萬[N];解放日報;2003年

2 ;面向世界植根本土 建設(shè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開放大學(xué)[N];甘肅日報;2004年

3 記者　曹繼軍;我國電大高等教育畢業(yè)生達(dá)333.7萬人[N];光明日報;2003年

4 蘇軍 本報通訊員 王德明;共商遠(yuǎn)程教育的明天[N];文匯報;2003年

5 本報記者 李雪林;滬上“電大熱”方興未艾[N];文匯報;2008年

6 華南師范大學(xué)物理系　王鑫　吳先球;沒有圍墻的大學(xué)[N];中國教育報;2003年

7 申東輝;國外多樣化的成人教育[N];學(xué)習(xí)時報;2008年

8 張命華;如何發(fā)揮主力軍作用[N];銅仁日報;2008年

9 洪梅芬;人人皆學(xué) 時時能學(xué) 處處可學(xué)[N];解放日報;2007年

10 記者　沈祖蕓;“隨身大學(xué)”培養(yǎng)數(shù)萬“當(dāng)班人”[N];中國教育報;2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條

1 洪亞麗;我國電大辦學(xué)困境及轉(zhuǎn)型研究[D];西南大學(xué);2012年

2 朱曉青;開放大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展性評價研究[D];上海師范大學(xué);2005年

3 葉斌;關(guān)于構(gòu)建電大遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)質(zhì)量控制系統(tǒng)的探討[D];福建師范大學(xué);2006年

4 陳云;中國廣播電視大學(xué)發(fā)展定位問題研究[D];南京師范大學(xué);2008年

5 余光會;電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)內(nèi)部質(zhì)量保證體系研究[D];天津大學(xué);2008年

6 劉瓊;電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展?fàn)顩r和對策研究[D];上海交通大學(xué);2007年

7 孫革;大連電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)資源建設(shè)的策略研究[D];東北師范大學(xué);2005年

8 朱罡;吉林省高等教育自學(xué)考試發(fā)展現(xiàn)狀及策略研究[D];吉林大學(xué);2008年

9 楊磊;中英成人教育比較研究[D];四川大學(xué);2005年

，

本文編號：1802557