本文選題：隨班就讀 + 質(zhì)的研究�。� 參考：《中國特殊教育》2004年06期

【摘要】：利用質(zhì)的研究方法,研究了—位隨班就讀學生在普通學校的學習情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn),學校和部分教師對此學生的態(tài)度不夠積極,對他的教育教學缺乏針對性。研究結(jié)果啟示我們要加強對隨班就讀學生的個別化教學,以滿足他們的特殊教育需要。
[Abstract]:Using qualitative research methods, this paper studies the learning of students in regular schools. The results show that the school and some teachers are not positive enough and lack pertinence to their education and teaching. The results suggest that we should strengthen individualized teaching to meet their special education needs.
【作者單位】： 上海師范大學上海師資培訓中心
【分類號】：G764

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1781633