本文選題：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育 + 培訓(xùn)需求��； 參考：《廣東農(nóng)業(yè)科學(xué)》2009年06期

【摘要】：通過合理設(shè)計(jì)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育需求問卷,在珠三角地區(qū)、粵東地區(qū)、粵西地區(qū)、粵北地區(qū)各選取若干個(gè)有地區(qū)代表性的農(nóng)村進(jìn)行調(diào)研,分析農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育需求現(xiàn)狀及其存在問題。從政策支持、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)手段、資源配置使用、關(guān)鍵技術(shù)等方面研究農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的服務(wù)機(jī)制,為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的可持續(xù)發(fā)展提供理論參考。
[Abstract]:Through the rational design of the rural distance education demand questionnaire, in the Pearl River Delta region, East Guangdong, western Guangdong, and northern Guangdong Province, selected a number of regional representative rural areas, analysis the rural modern distance education demand status and existing problems. From policy support, training form, training means, resource allocation and use, key technology. To study the service mechanism of distance education in rural areas, so as to provide a theoretical reference for the sustainable development of rural distance education.

【作者單位】： 廣東省農(nóng)科院科技情報(bào)研究所;
【基金】：廣東省軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目(2008B070800048) 廣東省2008年農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化專項(xiàng)(2008)
【分類號(hào)】：G725

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本文編號(hào)：1780906