本文選題：國家課程 + 鄉(xiāng)土教材　； 參考：《中國教育學(xué)刊》2010年01期

【摘要】：正一、"國家課程"與鄉(xiāng)土教材、地方性知識之間的關(guān)系國家公立學(xué)校教學(xué)體系的運行,是現(xiàn)代民族國家對公民進行政治、經(jīng)濟、文化和認同整合的主要手段,國家正是通過編寫教材的內(nèi)容和組織教學(xué)來
[Abstract]:First, the relationship between the "national curriculum", local teaching materials, and local knowledge; the operation of the teaching system of the state's public schools is the main means by which the modern nation-state integrates its citizens with politics, economy, culture and identity.It is by compiling the contents of teaching materials and organizing teaching that the state
【作者單位】： 北京大學(xué)社會學(xué)人類研究所;
【分類號】：G759.2

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4 周大平;;鄉(xiāng)土教材:探索多元文化整合教育[J];w，

本文編號：1757376