本文選題：雙文化 + 教師　； 參考：《中央民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2002年01期

【摘要】：本文以口述文化史學(xué)的方法和口述憑證、口述材料為基礎(chǔ) ,分析了 2 0世紀(jì) 6 0年代至 90年代在民族教育領(lǐng)域工作的雙文化教師的經(jīng)歷 ,這一歷程也是民族教育中師資隊(duì)伍建設(shè)由外來(lái)化到本土化的過程 ,雙語(yǔ)及雙文化師資的本土化是民族教育發(fā)展的方向。
[Abstract]:Based on the methods of oral cultural history, oral evidence and oral materials, this paper analyzes the experience of bicultural teachers working in the field of ethnic education from the 1960s to the 1990s.This course is also the process of the construction of teaching staff from extraneous to local in ethnic education. The localization of bilingual and bicultural teachers is the direction of the development of ethnic education.
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教科院
【分類號(hào)】：G750

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本文編號(hào)：1754648