本文關(guān)鍵詞：蘭州市中學(xué)生物教師教學(xué)反思現(xiàn)狀調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《西北師范大學(xué)》 2002年

中學(xué)生違規(guī)行為的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究——以蘭州市安寧區(qū)的部分學(xué)校為例

楊臻  

【摘要】： 中學(xué)階段是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時期，是人生的奠基期，這個時期養(yǎng)成的各種行為習(xí)慣對于今后的成長發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。但由于各種因素的影響，這一時期的學(xué)生又容易產(chǎn)生各種違規(guī)行為。如果解決的好，就能為一生的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；解決的不好，就會錯失良機，后患無窮。 本文主要采用問卷調(diào)查和理論分析相結(jié)合的方法，對中學(xué)生的違規(guī)行為進行了探討。全文共分五個部分：第一部分解釋中學(xué)生違規(guī)行為并論述了此課題的研究目的、研究意義及國內(nèi)外研究概況；第二部分論述了本課題的研究思路和方法；第三部分是研究結(jié)果，結(jié)果表明：1、從總體上看，本地區(qū)中學(xué)生在違規(guī)程度上屬于一般違規(guī)行為。2、違規(guī)行為具有明顯的性別差異，男生比女生嚴(yán)重。(P＜0.05)3、違規(guī)行為校際差異顯著，薄弱中學(xué)最嚴(yán)重，普通中學(xué)次之，重點中學(xué)較輕。4、從年級差異看，初三年級學(xué)生的違規(guī)行為比其他年級嚴(yán)重，差異顯著。(P＜0.05)第四部分是關(guān)于中學(xué)生違規(guī)行為的成因分析。主要從家庭、學(xué)校、社會、個體自身等四個方面具體分析了中學(xué)生產(chǎn)生違規(guī)行為的原因。第五部分是針對中學(xué)生違規(guī)行為的教育對策與建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類號】：G635.5
【目錄】：

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