本文選題：教育教學 + 學生智能��； 參考：《中國成人教育》2002年04期

【摘要】：正智能的培養(yǎng)是成人教育教學中的首要任務,這是成人教育的培養(yǎng)目標所決定的。學生智能的發(fā)展水平是衡量學校教育教學質量高低的重要標志。智能是智力與能力的總稱。它是一種個性心理特征,是人腦功能的表現(xiàn),是人們認識客觀事物并運用知識解決問題的能力。成人教育培養(yǎng)的是實用型人才,在教育活動過程中培養(yǎng)學生的智能尤其重要。因此,根據(jù)教學目的,靈活運用各種教學手段,培養(yǎng)和發(fā)展學生的智能,就成為成人教育的主要任務。
[Abstract]:The cultivation of positive intelligence is the primary task of adult education, which is determined by the goal of adult education.The development level of students' intelligence is an important symbol to measure the quality of school education and teaching.Intelligence is a general term for intelligence and ability.It is a psychological characteristic of personality and the function of human brain. It is the ability of people to understand objective things and solve problems with knowledge.Adult education trains practical talents, and it is especially important to cultivate students' intelligence in the process of educational activities.Therefore, the main task of adult education is to cultivate and develop students' intelligence by using various teaching methods flexibly.
【分類號】：G720

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 胡其鈞;必須重視智能的培養(yǎng)[J];江西教育;1981年02期

2 韓鴻義;蔣志浩;趙桂敏;;在智能培養(yǎng)與教書教人方面的點滴體會[J];教學研究;1982年01期

3 劉之謙;丁子鳴;李增坤;;怎樣在教學活動中發(fā)展學生智力[J];教育理論與實踐;1982年04期

4 董瑞君;;改革教學方法 培養(yǎng)學生智能——培養(yǎng)大學生智能座談會發(fā)言摘要[J];教育發(fā)展研究;1982年01期

5 徐佩玖;張寶珍;顧汝佐;;小學一年級數(shù)學教材改革的初步研究[J];上海教育科研;1982年06期

6 王化鈺;;談作文批改與開發(fā)智力[J];中學語文;1982年11期

7 潘志清;王鐸;;提高認識 采取措施 進一步加強對學生智能的培養(yǎng)[J];教學研究;1983年01期

8 宗占國;;要重視物理系學生智能的培養(yǎng)[J];黑龍江高教研究;1983年03期

9 李忠恕;;加強觀察訓練,開發(fā)學生智能[J];遼寧師范大學學報(社會科學版);1983年02期

10 朱佳生;鐘展烈;;工科大學生智能培養(yǎng)的研究與實踐[J];教育發(fā)展研究;1983年03期

相關會議論文 前10條

1 林文注;;加強針灸實驗教學培養(yǎng)學生智能[A];世界針灸學會聯(lián)合會成立暨第一屆世界針灸學術大會論文摘要選編[C];1987年

2 王菊英;劉萍;張岫美;;二十一世紀藥理實驗教學的設想與建議[A];第五屆全國藥理學教學學術會議論文摘要匯編[C];2000年

3 胡曉;曾靖;周俐;周青;;不同層次和專業(yè)藥理學實驗教學的改革和探索[A];第五屆全國藥理學教學學術會議論文摘要匯編[C];2000年

4 滿淑云;;大學法學教學方法改革之我見[A];法學教育：比較與省思——現(xiàn)代法學教育論壇文集[C];2001年

5 廖平蘭;;淺談舞蹈教育對中學生智能的開發(fā)[A];《新時代的腳步聲》之五——現(xiàn)代教育新論[C];2002年

6 付純明;;營造寬松環(huán)境 在生理教學中實施對學生智能開發(fā)的探索和實踐[A];中國生理學會第七屆全國生理學教學研討會論文摘要匯編[C];2003年

7 黃超志;;創(chuàng)新教育在病理課堂教學中的體現(xiàn)[A];中國病理生理學會中專教育委員會會議論文集[C];2003年

8 董斌;;網絡教學與地理學科的整合[A];中國地理學會2004年學術年會暨海峽兩岸地理學術研討會論文摘要集[C];2004年

9 范麗萍;;淺談小學英語教學中學習興趣的激發(fā)[A];中國教育學會中小學心理健康教育課題中期研究報告論文集[C];2004年

10 莊桃燕;;淺析多元智能理論在英語閱讀教學中的運用[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

相關重要報紙文章 前10條

1 曉雪;改革后的考試是個什么樣？[N];中國婦女報;2001年

2 寇志霞 楊慧芳;應對知識經濟的挑戰(zhàn)[N];河北日報;2001年

3 教育部職教中心研究所　趙志群;更新，，從方法開始[N];中國教育報;2002年

4 本報記者　宋曉夢;多元智能理論在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學[N];光明日報;2002年

5 茅衛(wèi)東 高詠梅 龔明俊 王振賢;要求學生做到的，老師也應該做到嗎？[N];中國教師報;2003年

6 吉素英;素質教育與教師素質[N];山西日報;2003年

7 李 健;基于多元智能的生本課程開發(fā)[N];中國教師報;2004年

8 天津中學 李景龍;假設都是好學生[N];天津日報;2004年

9 本報記者　鮑東明;多彩平臺引領個性化教育[N];中國教育報;2005年

10 本報記者　劉觀濤;圖書策劃編輯入門“四步曲”[N];中國圖書商報;2005年

相關碩士學位論文 前10條

1 黃英妮;引導學生在閱讀中形成有效的學習策略[D];東北師范大學;2002年

2 劉麗華;利用情感教學優(yōu)化中學課堂教學管理[D];西北師范大學;2002年

3 盧少兵;英語聽力教學對學生智能的影響[D];華中師范大學;2003年

4 林玉芬;試論成功智力理論在高中政治教學中的應用[D];福建師范大學;2003年

5 馬玉蕻;中學語文審美教學研究[D];西北師范大學;2003年

6 張志揚;初中化學新課程學生多元智能評價研究[D];江西師范大學;2003年

7 彭曉風;中學地理教材圖像系統(tǒng)設計研究[D];華中師范大學;2004年

8 段愛峰;MI 理論應用于小學《科學》的教學設計研究[D];河北大學;2004年

9 付玉鳳;初中地理游戲教學的研究與實踐[D];東北師范大學;2004年

10 王敏;試論多元智能視野中的對外漢語教學[D];華東師范大學;2004年

本文編號：1748585