本文選題：視障人士 + 積極人格��； 參考：《中國特殊教育》2008年07期

【摘要】：采用質(zhì)的研究方法探討一視障人士的積極人格特征,對研究對象的自我評價、如何看待"盲"、求學經(jīng)歷、職業(yè)認同等方面進行了解。在對"盲"、積極人格、環(huán)境支持三者系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上,研究者發(fā)現(xiàn):客觀理智的自我評價、平和的生活態(tài)度、周圍環(huán)境的支持這三個方面在視障學生積極人格發(fā)展過程中發(fā)揮著重要的作用。
[Abstract]:In this paper, the positive personality characteristics of a person with visual impairment are discussed by using qualitative research methods, and the self-evaluation of the subjects, how to treat "blindness", study experience, professional identity and so on are understood.On the basis of systematic analysis of "blindness", positive personality and environmental support, the researchers found that: objective and rational self-evaluation, peaceful attitude towards life,These three aspects play an important role in the positive personality development of visually impaired students.
【作者單位】： 華東師范大學特殊教育學系;上海市盲童學校;上海市教育科學研究院普通教育研究所;
【基金】：上海市青年教師教育教學研究課題“特殊學校學生積極人格輔導的初步研究”成果之一
【分類號】：G761

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1747621