本文選題：組織策略 + 聾校高年級(jí)��； 參考：《中國(guó)特殊教育》2008年02期

【摘要】：本文從實(shí)踐層面對(duì)聾校高年級(jí)閱讀教學(xué)中組織策略的應(yīng)用問(wèn)題進(jìn)行了探討,并認(rèn)為:組織策略能夠有效發(fā)展聾學(xué)生的語(yǔ)言與思維能力,提高聾學(xué)生的閱讀監(jiān)控水平,促進(jìn)聾學(xué)生對(duì)課文整體信息理解,提升聾校高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率。本文建議:在聾校高年級(jí)應(yīng)用組織策略進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí),教師應(yīng)該認(rèn)真地鉆研教材,并將組織策略訓(xùn)練與傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。
[Abstract]:This paper probes into the application of organizational strategy in reading teaching in senior grade of deaf school from the aspect of practice, and holds that organizational strategy can effectively develop the language and thinking ability of deaf students and improve the reading monitoring level of deaf students.To promote deaf students to understand the text as a whole and to improve the teaching efficiency of Chinese reading in deaf schools.This paper suggests that teachers should study the teaching materials carefully and combine the organizational strategy training with the traditional excellent teaching experience when applying organizational strategies to the reading teaching in senior grade of deaf schools.
【作者單位】： 上海市第一聾校 華東師范大學(xué)特殊教育系 華東師范大學(xué)特殊教育系 華東師范大學(xué)特殊教育系
【基金】：教育部2004年哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目《人工耳蝸術(shù)后漢語(yǔ)言康復(fù)教育機(jī)理和方法研究》的資助,項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):04JZD00033。
【分類號(hào)】：G762.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1732193